必修三第四章第2节《种群数量的变化》导学案.doc

学校临清一中学科生物编写人解其镔审稿人薛爱莲第四章第节种群数量的变化课前预习学案一预习目标通过阅读课本初步了解种群数量的变化的数学模型的构建过程以及两种曲线模型的应用二预习内容问题探讨在营养和生存空间没有限制的情况下某种细菌每就通过分裂繁殖一代那么代细菌数量的计算公式是小时后由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式建构种群数量增长的模型一般的步骤研究方法研究实例观察研究对象提出问题细菌数量是怎样随时间变化的提出合理的假设根据实验数据用适当的数学形式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察等观察统计细菌数量对自己所建立的模型进行检验或修正对模型进行检验或修正种群增长的型曲线产生条件增长特点量的计算种群增长的型曲线产生条件增长特点三提出疑惑同学们通过你的自主学习你还有哪些疑惑请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一学习目标说明建构种群增长模型的方法通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化尝试建构种群增长的数学模型用数学模型解释种群数量的变化学习重难点教学重点尝试建构种群增长的数学模型并据此解释种群数量的变化教学难点建构种群增长的数学模型二学习过程探究一种群增长的型曲线尝试建立一个数学模型细菌种群的增长曲线时间分钟细菌数量将数学公式变为曲线图思考曲线图与数学方程式比较优缺点自然界确有类似的细菌在理想条件下种群数量增长的形式如果以时间为横坐标种群数量为纵坐标画出曲线来表示曲线大致呈型探究二种群增长的型曲线生态学家高斯的实验思考型曲线在生产中有哪些应用同一种群的值是固定不变的吗种群数量达到值时都能在值维持稳定吗对家鼠等有害动物的控制应当采取什么措施从环境容纳量的角度思考能得到什么启发探究三种群数量的波动和下降思考影响种群数量变化的因素有哪些种群数量变化的类型有哪些探究四培养液中酵母菌种群数量的变化思考怎样进行酵母菌的计数本探究实验需要设置对照吗如果一个小方格内酵母菌过多难以计数应当采取怎样的措施三反思总结得出一个大草履虫种群的增长曲线东亚飞蝗种群数量的波动建构种群增长模型的方法种群增长曲线研究种群数量变化的意义四当堂检测在下图中表示种群在无环境阻力状况下增长的是21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站海洋渔业生产中合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞有利于资源的可持续利用下列不正确解释是更多幼小的个体逃脱得到生长和繁殖的机会减少捕捞强度保持足够的种群基数维持良好的年龄结构有利于种群数量的恢复改变性别比例提高种群出生率下列有关种群增长的型曲线的叙述错误的是通常自然界中的种群增长曲线最终呈型达到值时种群增长率为零种群增长受自身密度的影响种群的增长速率逐步降低课后练习与提高在营养和生存空间等没有限制的理想条件下某细菌每就分裂繁殖一代现将该细菌种群个个体接种到培养基上资源空间无限后该种群的个体总数是下图中曲线表示在四种条件下细菌种群的生长曲线这四种条件是不断供应养分水氧气除去有害废物随时间延续养分耗尽有害物质积累随时间延续养分逐渐减少无有害物质积累随时间延续养分耗尽由于突变出现了新菌株可分解原细菌的代谢废物其合成的物质又可作为原细菌的食物生长条件分别与生长曲线相符合的是研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义下图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线下列说法错误的是为了获得最大捕捞量捕捞后种群数量应该保持在点附近范围所代表的水平上该种群增长速率最快的点是点环境阻力最大是在年以后休渔能够很好的促进该种群数量的恢复使该种群数量持续增长适当的捕捞有利于该鱼类更新有利于该种群的生存下图表示某种鱼迁入一生态系统后种群数量增长速率随时间变化的曲线下列叙述正确的是在时间内种群数量呈型增长若在时种群的数量为则在时种群的数量为捕获该鱼的最佳时期为时在时该鱼的种群数量呈下降趋势下图表示某物种迁入新环境后种群增长速率随时间的变化关系在第年时经调查该种群数量为只估算该种群在此环境中的环境负荷量约为只只只只种群数量的变化答案课前预习学案二预习内容问题探讨21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站本探究实验需要设置对照吗不需要如果一个小方格内酵母菌过多难以计数应当采取怎样的措施稀释四当堂检测课后练习与提高