沪教版生物八年级第二册 5.1.3 种群的数量变化规律及其应用 教案.doc

种群的数量变化规律及其应用一设计思路本节课主要包括种群的概念种群的数量变化规律及种群数量变化规律的应用3方面内容在进行什么是种群的教学中学生对抽象概念的理解上存在困难为此需要通过枚举例子进行研判辨析帮助学生抓住种群概念的核心内涵关于第二部分种群的数量变化规律以构建数学模型的形式展现通过提供数据资料引导学生运用五点法绘制简单的函数曲线逐步揭示种群增长的J型曲线和种群增长的S型曲线在教学中先从J型个体增长曲线的解释再推导到S型个体增长曲线的分析与解释能更有利于学生理解这两种曲线变动中的关系和内在联系由于这部分知识学生比较陌生因而需要将曲线分段描述并体现其所蕴涵的生物学含义在此基础上组织学生讨论浙南地区对松林害虫控制的方法并补充案例发动学生讨论以理解种群数量变化规律对人类生产实践活动的价值二教学目标一知识与技能学生能够举例说明种群的概念说出种群增长J型曲线和S型曲线的数量变化规律及内在联系了解种群的数量变化规律对人类生产实践活动的指导价值二过程与方法构建数学模型通过对图曲线的对比与分析学会运用图像和数据分析问题的方法三情感态度与价值观能感悟到科学在合理利用和保护生物资源以及防治有害生物的指导作用三重点和难点重点种群的概念及种群增长J型曲线和S型曲线的数量变化规律难点种群增长J型曲线和S型曲线的数量变化规律四教学准备种群增长J型曲线和S型曲线的数量变化图片五教学过程教学内容教师行为学生活动设计意图引入新课展示图片设问说出这些图片体现了怎样的的种内关系给你什么启示明确生物与环境是相互作用的统一整体生物不仅以个体为单位面对环境更以群体为单位来面对环境观看图片回忆并回答理解认同温故知新实证导入一种群的概念呈现草原上斑马群的图片1引出核心概念种群2通过实例分析引导学生讨论种群的概念3判断下列哪些属于种群并说明理由A所有的鲤鱼B一片森林中全部的蛇C一块农田中的全部水稻划出种群的概念一定区域内同种生物个体的总和思考辨析逐步引导到对概念中关键词的聚焦培养学生的概念研读能力D一口池塘里所有的雌性鲫鱼E你手上所有的金黄色葡萄球菌过渡假如现在你手上有1个金黄色葡萄球菌该细菌每20分钟繁殖一代那么两个小时之后你手上有多少细菌那么是不是你手上的细菌一直这样增殖下去呢会受到什么因素影响呢你手上所有的金黄色葡萄球菌构成了一个种群它们的数量变化有何规律带着这个问题我们一起学习新课种群的数量变化规律及其应用二种群的数量变化规律种群的研究核心就是种群的数量变化为了直观简便地研究种群的数量变化规律建构数学模型是常用的方法之一时间min20406080100分裂次数12345数量1通过计算细菌繁殖的应用题构建生物数学模型得出J型增长曲线2提出问题J型曲线是在什么情况下出现的3举出J型曲线的实例澳洲野兔实例1859年一位英国人来到澳大利亚定居他带来了24只野兔让他没有想到的是一个世纪之后这24只野兔的后代竟达到6亿只以上漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草啃啮树皮造成植被破坏导致水土流失过渡J型曲线是理想状态下的产物真实的自然环境并非如此在有限资源的制约下种群发展到一定程度会有什么情况发生4同样地科学家做了相关的研究我们一起来看下高斯把5个大草履虫置于05mL的培养液中每隔阅读应用题计算画出曲线讨论回答讨论发言构建数学模型培养学生的学科交叉能力锻炼学生的合作交流能力24小时统计一次数据经反复实验结果如下时间d12345种群大小2041372319036903733根据大草履虫繁殖的应用题构建生物数学模型得出S型增长曲线5提出问题什么情况下种群的增长呈S型曲线思考领会阅读应用题画出曲线引发思考刨根问底过渡我们已经知道了种群数量变化的规律那么它在生产生活中有何意义三种群数量变化规律的应用1种群数量的增长规律在害虫害兽防治的应用指导学生阅读课本案例植保人员对浙南地区松树的主要害虫松墨天牛进行了连续3年的监测绘制出了下图1松墨天牛的种群呈现的曲线增长2和月增长速度最快月达到高峰值3如果要喷洒杀虫剂抑制松墨天牛高峰期的出现最佳时机在和月2种群数量变化规律在养殖业的应用3种群数量变化规律在保护生物资源中的利用看图分析并回答问题分组讨论小组反馈交流结果了解我国人口变化情况培养学生应用书本知识解决实际问题的能力体会生命科学规律的实践价值与意义引导学生关注生态环境关心国计民生树立可持续发展理念大熊猫是我国的国宝一级保护动物现存的数量大概在1600只大熊猫濒临灭绝保护大熊猫是每个公民义不容辞的责任根据所学内容谈一谈我们该如何保护大熊猫4种群数量变化规律对中国人口发展的指导意义知道我国的计划生育国策小结归纳重点巩固练习