沪教版生物八年级第二册4.4.3分类检索表及其应用教案.doc

1课题分类检索表及其应用一设计思路1课程标准的要求分类检索表及其使用依据上海市初中生命科学学科学科教学基本要求学习水平为B级本节的重点内容是帮助学生理解分类检索表的作用能够通过观察比较运用检索表识别所要鉴定的生物物种同时培养学生的动手能力观察能力和合作学习的能力2教材分析本节课是生物的类群这个章节的最后一节在这节的前二个课时中学生已经知道了生物的命名物种的概念以及分类的阶元因此本节课主要是让学生体验分类的方法尝试进行相关的分类活动初步学习使用分类检索表识别常见生物物种3学情分析八年级的学生在此之前已经学习了植物动物和微生物的相关知识知道了自然界中许多不同的生物因此在教学内容安排上注重学生所学知识的系统性连续性与学生以前所学知识衔接以我们身边的常见植物为主线展开学习回顾六年级的科学中所学的知识通过循序渐进的体验活动在提高学生学习兴趣的同时让学生在实践活动中掌握一些知识体验一些学习方法初步培养一些自主学习的能力4设计思路由校园中的常见植物为导入让学生关注到身边美丽的植物并发现自己不能识别它们的事实引发学生对本节课内容学习的动力通过练习的方式回顾六年级科学的知识引出二分叉检索表学生在编制二分