沪教版生物八年级第二册4.4.3分类检索表教案.doc

第四章第节生物的分类第二课时分类检索表一设计思路本节是第四章最后一节的内容以学生通过之前的学习对于动物植物微生物各不同类群的形态特征生理特性有了一定认知作为基础让学生来进行相关内容的学习在课程标准中对于本节内容的具体标定为知道生物分类的基本方法理解检索表及其应用可见本节内容重点在于让学生体验分类的方法而并非对生物进行鉴定让学生在尝试分类活动的过程中体验分类的基本方法了解分级的基本单位初步学会检索表的使用方法本节内容的主要板块有三个分类的阶元物种的命名分类检索表分类检索表中涉及到了二分叉检索表编制和平行检索表的简单使用其中二分叉检索表对于八年级学生来说相对比较熟悉因为初级的分类内容在学生六年级第一学期的科学中有过学习因此可以结合唤醒他们已有的知识注重引导学生进行知识运用的过程而平行检索表对于大部分学生来说是第一次见形式陌生描述相对比较抽象因此怎样让学生能够使用平行检索表进行简单的检索是本节课的难点由于平行检索表的模式和学生较为熟悉的某种心理测试的方法类似因此可以采用类比的方式来突破难点在本节内容最后还安排了一个使用检索表识别常见生物物种的实验其中需要让学生体验检索识别过程所用的材料是中国