沪教版生物八年级第二册 4.2.3 两栖类、爬行类 教案.doc

两栖类和爬行类课后修改稿一教学设计思路脊椎动物的主要类群是八年级生命科学第四章第二节的内容本章内容的学习将为第节生物的分类以及第五章生态系统等内容的学习奠定知识基础教材中动物的主要类群是按照生物进化的顺序逐一介绍而把脊椎动物放在无脊椎动物之前来学习是因为学生在科学教材中已经学习过脊椎动物对内容比较熟悉这部分内容也容易引起学生的注意并激发学习兴趣本节课是常见的脊椎动物类群的第二课时学生已经解剖过鲫鱼了解了鱼类的主要特征所以在教学过程中采用比较的教学方式让学生区分两栖类和爬行类重点围绕卵和肺的结构认识这两类动物适应水陆环境教学从鱼类特征复习引入继而学习两栖类和爬行类而学生对这两类总是不能很好的区分运用比较观察试错资料补充等手段促进学生的思考与学习从而认识两栖类和爬行类动物的主要特征与人类的关系及其对环境的适应二教学目标通过比较观察触摸等方式归纳出两栖类爬行类动物的主要特征能列举两栖类爬行类动物适应环境的结构特征通过对两栖类与爬行类动物的观察比较明白生物的结构功能与其生活环境是相适应的通过对动物结构与环境的适应性的了解以及它们与人类的关系增强学生的辩证唯物主义哲学观增进对事物发展规律的理解体验生物进化的意义培养科学的环保意识三重点与难点重点两栖类爬行类动物的主要特征两栖类爬行类动物与环境的适应难点两栖类爬行类动物与环境的适应四教学准备教师准备将学生分成人一组每组提供一只牛蛙一只乌龟分别装在透明的容器内一个鸡蛋放在塑料杯中培养皿一个供观察羊膜卵用课件学生准备查找箭毒蛙大鲵扬子鳄巴西龟的资料了解它们与人类的关系五教学过程过程教师活动学生活动教学说明引入板书写好六个主要特征项目引入通过解剖鲫鱼和对鱼类主要特征的学习我们知道鱼类是适应水中生活的它们有哪些主要特征适应水中生活呢将学生回答的复习内容板书今天我们接着学习两栖类和爬行类口头回答鱼类的主要特征回答鱼类的主要特征填写在学习单表格第一行复习鱼类主要特征为后面进化和比较做铺垫活动一说一说尝试着做我知道的两栖类动物我知道的爬行类动物今天给每组提供了一只牛蛙一只乌龟它们分别是两栖类和爬行类列举知道的两栖类和爬行类动物的名称小组组员观察触摸利用列举的不确定性资源为后面的教学做铺垫蛇和龟学生放在了两栖类一两栖类和爬行类的主要特征的代表动物观察提供的牛蛙和乌龟初步尝试填写学习单表格第二行和第三行的内容结果反馈板书过渡语我们究竟如何区分两栖类和爬行类主要从它们的生殖方式和肺的结构来认识活动二提供青蛙和乌龟的发育过程图比较两栖类和爬行类适应环境的形态结构上的变化卵的结构比较青蛙卵和乌龟卵学习认识羊膜卵结构的认识阅读教材第页信息库资料观察鸡蛋观察提供的白煮蛋打开寻找气室卵壳膜卵黄囊膜等结构羊膜卵的结构动物才能摆脱幼体出生时对外界水的束缚才能真正适应陆地环境肺的结构展示牛蛙和蜥蜴等的肺的结构的图片比较两类动物在呼吸上的不同展示牛蛙皮肤下的血管的图片了解皮肤的辅助呼吸功能活动三再尝试填写两类动物的主要特征启发体表特征这一特征归纳语我们把像牛蛙这样幼体必须在水中成体可以在水中也可以再陆地生活的动物称为两栖类而像乌龟这样幼体可以摆脱对外界水的束缚适应陆地环境的生物称为爬行比较并尝试填写表格组长交流组员补充学生描述两种动物的发育过程从发育过程图中认识青蛙幼体和成体的生活环境乌龟的生活环境它们卵的生活环境比较获取资料信息实物辅助认知认识到壳的作用保护以及防止内部水分过渡蒸发比较牛蛙的肺和蜥蜴等的肺观察牛蛙皮肤下的血管认识牛蛙皮肤辅助呼吸的作用再填写两类动物的主要特征小组参考教材资料小组讨论中存疑后面解决一部分特征学生已经清楚还有一些需要观察分析比较体表特征这个项目学生的表达不到位牛蛙的幼体和成体没有分开写这是正常现象为后面教学设伏笔学生描述和教师补充比较感受两类动物幼体的出生对环境中水的依赖不同加深对羊膜卵结构的认识进而认识到这种卵可以让幼体摆脱对外界水的束缚是真正适应陆地生活所必须的肺的结构越来越复杂是生物进化的结果体表特征还需要运用启发引导和教材资料阅读等方式辅助学生完成体温可以作为教学内容的留白留待学习哺乳类的时候再来解决类它们的主要特征为两栖类的主要特征幼体鳃呼吸鳍运动适于水生成体肺呼吸四肢运动皮肤裸露富有粘液辅助呼吸体温不恒定卵生爬行类主要特征体表覆盖鳞片或骨板用肺呼吸产羊膜卵四肢运动体温不恒定再归类重温前面我们列举的动物将其归类说明原因完善学习单表格内容运用所学将前面列举的动物正确归类说明原因完善表格内容归纳两类动物的主要特征检验所学回归学生遗留的问题解决问题二两栖类爬行类与人类的关系图片展示两栖类动物和爬行类动物的典型代表学生们说说它们与人类的关系学生课前准备的资料小组讨论像扬子鳄这样的濒危物种以及一些国家级保护动物我们可以做些什么这两类动物中有些与人类的关系非常密切从有利有害两方面认识两类动物与人类的关系思考小组讨论交流让学生收集资料分析资料归纳出有用信息对他们也是一种锻炼和培养针对一些物种进行环保话题讨论渗透环保理念促进学生正确价值观的形成作业课外拓展如何正确对待外来入侵物种巴西龟反思六板书设计两栖类和爬行类生活环境体表特征呼吸器官运动器官生殖方式体温鱼类水中鳞片有黏液鳃鳍卵生不恒定牛蛙两栖类幼体水中成体陆地皮肤裸露有黏液幼体鳃成体肺皮肤幼体鳍成体四肢卵生不恒定乌龟爬行类陆地表皮干燥有鳞片或骨板肺四肢卵生羊膜卵不恒定两栖类和爬行类学习单班级姓名学号一两栖类和爬行类动物的主要特征生活环境体表特征呼吸器官运动器官生殖方式体温鱼类牛蛙两栖类乌龟爬行类二小组讨论像扬子鳄这样的濒危物种以及一些国家级保护动物我们可以做些什么