沪教版生物八年级第二册4.4.3分类检索表教案.doc

平行检索表一教学思路本节课是八年级生命科学第四章第四节的第二课时是学生在学过植物的常见基本类群和植物的结构特征之后的是对学生对之前学习的知识的检验也是对学生的逻辑思维的提升本节课的目标是知道平行检索表的用途和编制方法初步学会使用平行检索表和将常见生物制作简易平行检索表课程标准中要求级学习水平本课的重点是检索表的使用和编制本课的难点是编制平行式检索表在本节课的教学过程中贯彻以生活化探究化活动化的教学主张以大量的生活实例再现生活把知识的学习渗透到生活中在难度上层层递进激励学生积极参与积极实践积极思考积极探索积极创造首先以查字典引出本节课内容积极引导学生通过观察认识知道平行检索表的用途再通过思考讨论归纳的活动以生活中常见三种不同品种的西瓜为例初步学会平行检索表的编制方法接着再以常见植物为例通过制作分享小结的活动让学生亲身体验编制平行检索表的习得过程最后学以致用把生活材料知识化用所学知识制作校园植物的平行检索表从而激发学生强烈的求知欲自主探索发现解决问题提高观察比较归纳和文字表达的能力感受学习生命科学学科知识运用到实际生活中的乐趣二教学目标知识与技能知道平行检索表的用途和编制方法过程与方法通过用简易平行检索表对生物进行分类初步学会分类检索表的编制原则情感态度与价值观通过编制校园植物平行分类检索表提高观察比较归纳和文字表达的能力感受将生命科学学科知识运用到实际生活中的乐趣三教学重点和难点重点检索表的使用编制简单的平行检索表难点根据生物特征分类并制作简单的平行检索表四教学准备多媒体课件校园植物若干七巧板五教学过程教学内容教师行为学生行为教学意图导入提问遇到不认识的字我们通常采用哪些办法如何找到不认识的生物遇到不认识的生物可使用检索表从熟悉的情景导入激发学生学习兴趣检索表的结构与作用展示平行检索表引导学生找出平行检索表的特点指导学生为三种不同品种的西瓜编制平行检索表观察平行检索表知道根据生物的特征在平行检索表中能找到生物类群或学名反之亦然根据不同品种西瓜的特征初步学会编制简易平行检索表知道平行检索表结构特点根据生物间性状间的区别分成相对应的两个分支接着再根据其性状把上面的每个分支再分成相对应的两个分支如此逐级排列下去直到编制出包括全部生物的检索表在观察中学会思考知道平行检索表的特点通过思考讨论归纳的环节边思边做初步学会检索表的编制方法编制检索表引导学生归纳平行检索表编制步骤展示南天竹麦冬山茶花桂花三色堇杜鹃花植物标本指导学生根据植物的特点编制检索表修正出现的错误讨论归纳检索表的编制主要步骤是观察植物特征确定分类准则编制分类检索表每组学生观察一种植物的特征并根据特征完成相应的七巧板拼图组间分享植物特征共同完成的表格全班共同讨论并确定植物的分类准则独立完成平行检索表的编制通过制作分享小结环节体验编制平行检索表的过程小结回顾本节课所学盘点本节课收获巩固新知作业检索校园植物名称并制作本校校园植物检索表学以致用感受学习生命科学学科知识运用到实际生活中的乐趣六教学反思本节课对学生的学习水平是级要求建立在对植物类群的特征种子植物特征灵活掌握的基础上的确实存在一定在难度在多次试讲中都反映出学生对于需要自己思考和动手的内容听不懂对平行检索表编制方法模糊不清所以在教学展示课上细化了知识点先和学生一起分析了平行检索表的组成分类方法知道了平行检索表的作用之后再编制检索表本节课的七巧板设计能够不牵强得让学生找到课上需要的植物特征是本节课的亮点在之后请同学通过观察植物特征并编写检索表的过程中教学环节花了时间较多在观察植物的环节中原因在于许多同学对之前课上的内容有遗忘特别是植物的特征掌握不清晰应加强知识铺垫并在每节课前对学生知识复习和巩固强化知识点本节课教学中应在编制平行检索表的过程中分配更多的时间在确定分类准则上做到绝大多数的同学能在课上准确掌握将植物特征根据平行检索表分类的思路最后应分配分钟时间让学生编制检索表并用实物投影仪对学生编制的检索表进行点评纠正其中出现的错误再请学生最后盘点本节课所学最后的作业设计是我比较满意的能让学生感受学习生命科学学科知识运用到实际生活中的乐趣