沪教版生物八年级第二册5.2.1生态系统的组成教案.doc

生态系统的组成一教学分析教材分析本节课在本章中起着承上启下作用的一堂课安排在学生学习了生物与环境之后学习又为学习态系统的稳定性打下基础学情分析学生在前期学习的时候讲到生物与环境会涉及到生物与非生物的内容但具体它们之间是什么关系有待在本堂课中加以强化所以学生还是有基础的内容也不难但在书写食物链时学生可能会出错教学中要注意的二教学目标知识与技能知道生态系统的概念理解生态系统的成分及各成分间的相互关系知道食物链食物网的概念过程与方法在分析具体的生态系统组成中学会归纳生态系统的成分及分析生态系统的营养结构学会有序的观察食物网分析食物网中的食物链的关系和数量情感态度与价值观通过对生态系统各成分之间的相互关系的分析认同生态系统是一个统一整体建立生态系统的完整性是生物生存的必须条件的观点三重点和难点重点生态系统的整体概念和各组成成分及其作用难点生态系统是一个统一的整体四教学准备电子白板课件五教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入生态系统的概念出示亚马逊热带雨林片断提问你看到了什么听到了什么植物长得这么好需要哪些条件观看思考回答图画声音引入既能帮助学生复习旧知又能顺理成章的引出新课新授生态系统组成成出示各种生态系统类型引出生态系统虽然千差万别但都包括一些基本成分生态系统都包括两大成分非生物成分和生物讨论交流在举例讨论交流观看视频的过程中帮分成分提问非生物成分在生态系统中起什么作用生物成分按其营养方式可以分为哪些呢播放视频后交流非生物成分与生物成分之间的关系观看视频后交流助学生正确理解生态系统同时也利于学生把握新旧知识间的内在联系生态系统的营养结构食物链与食物网出示两组图片虫与树叶虫与小鸟引出吃与被吃的捕食关系出示树叶虫子小鸟的图片引出食物链出示一组图片学生说一说食物链学生写一写螳螂捕蝉黄雀在后的食物链出示食物网图引导学生数食物链交流讨论计数的方法及结果教师点评需要有序的计数比较两组食物网把老鼠全部捕杀完造成的结果交流得出一个生态系统中生物种类越多食物链越多食物网越复杂这个生态系统越稳定可见生态系统是一个复杂的统一的整体学生使用电子白板内的组合移动等功能探究它们之间的关系学生运用电子白板里的书写划线等功能上台演示讨论交流通过探究引出食物链的概念并归纳书写食物链的步骤巩固如何书写食物链通过师生的活动让学生掌握食物链的计数方法通过分析学生认同生态系统是一个统一整体小结出示小结内容学生朗读巩固学生对所学知识的及时梳理巩固练习出示练习观察回答能把所学知识进行应用板书生态系统的组成一生态系统概念二生态系统组成非生物成分阳光空气水分温度矿物质等生产者绿色植物生物成分消费者动物分解者真菌细菌三生态系统的营养结构食物链与食物网