苏教版八上生物 19.1生态系统的组成 教案.doc

第一节生态系统的组成教案教学目标知识目标概述生态系统的组成描述生态系统的食物链和食物网能力目标能根据文字图片等资料进行观察或分析有关问题培养分析问题处理资料的能力情感态度与价值观目标形成热爱大自然的情感激发珍爱生命保护环境的情感通过小组活动培养学生团结协作的精神教学重点概述生态系统的组成描述生态系统的食物链和食物网教学难点生态系统中各种生物之间的关系食物链的写法教学流程一创设情境导入新课引入课题同学们我们在初一刚刚开始学习生物学这门学科的时候就明白了我们生活的自然界所以生机勃勃欣欣向荣是因为有各种生物生物与环境相互影响相互依赖形成一个统一的整体这个整体就叫作生态系统那么什么是生态系统它是由什么组成的这节课我们就来共同学习这些内容板书课题设计意图使学生认识到我们周围的环境存在着很多生物生物与环境之间是相互依存的相互影响的通过观看视频让学生在头脑中形成关于生态系统概念的表象二新课学习探究新知一生态系统的成分依据幻灯片上出示的问题指导学生自学在课本上作出标记并在小组内交流探究学生自主完成基础知识的学习自学指导请同学们认真默读课本上的内容依据学习目标和自学思考题把重点知识在课本上做出标记不会的内容在小组内交流讨论独立完成老师给出的问题课件同步出示自学思考题什么是生态系统生态系统是由哪两部分组成它们又包括哪些组成成分生产者消费者和分解者各有什么作用它们之间有什么联系巡视学生指导学困生学习教材及时疏导学生的认知障碍师生共同归纳生态系统的各成分并讨论各成分的作用及其相互关系板书生态系统的各组成成分作用及其相互关系的图解举例子判断生态系统与非生态系统巩固学生对生态系统的理解二食物链设问大家一定知道螳螂捕蝉黄雀在后的成语吧它揭示了生物之间存在什么关系呢讲述的确如此在生态系统中各种生物之间存在着取食与被取食的食物关系生物之间的这种取食关系我们称之为食物链正确引导学生食物链的表示方法纠正错误强调食物链中不包括非生物成分和分解者只反映生产者和消费者之间的关系只有存在食物关系的几种生物才能构成食物链食物链的箭头由被取食者指向取食者以草原生态系统为例分析里面生物之间的关系明确草原生态系统中包含的几条食物链进而引出生态系统中各条食物链之间相互交错形成的复杂网络食物网三食物网讲述肉食动物取食草食动物草食动物取食植物生物间通过取食关系形成食物链同时生态系统中的各条食物链并非彼此分离的许多食物链经常相互交错形成一张无形的网食物网食物链与食物网是生态系统的生命线它上的各种生物通过这条生命线相互影响相互制约一环扣一环如果某一环节发生故障链条就会失去整体性生态系统也就会紊乱由此可见食物链对环境有着重要意义而且如果人类在各种活动中把废物排入环境也会毫无察觉的把有毒物质摄入体内三应用练习巩固提高多媒体出示练习题师生共同完成习题见多媒体课件四畅谈收获总结本课这节课你有什么收获和感受引导学生进行知识总结板书设计生态系统的组成一生态系统的成分二生态系统中的食物链和食物网食物链的概念食物链的书写方法三食物网非生物成分生物成分阳光空气水土壤生产者消费者分解者绿色植物合成有机物储存能量动物直接或间接以植物为食获取所需能量细菌和真菌分解动植物遗体促进物质循环