济南版生物八年级下册 5.1.3生物进化的历程教案.doc

生物进化的历程教学目标知识与技能举例说出生物进化的总趋势概述生物进化的主要历程说出研究生物进化的一些基本方法过程与方法根据各种生物的主要特征排列出生物进化的顺序进一步锻炼学生运用比较法解决问题的能力情感态度和价值观通过对生物进化历程的学习培养唯物主义思想观和保护生命热爱生命的人生态度教学重难点举例说出生物进化的总体趋势概述生物进化的主要历程形成生物进化的观点教学方法激趣自主学习合作探究课前准备教师多媒体课件学生复习动植物的特点教学过程一创设情境激趣导入课件展示恐龙复原图在距今亿万年前恐龙曾经是地球上最繁盛的陆生脊椎动物随着年代的更替和环境的变迁许多生物像恐龙一样永远地消失了但是还有许多生物类群顽强地存活下来繁衍生息不断地进化和发展地球上的原始生命是怎样进化成今天这样丰富多彩的生物的呢今天就让我们走进生物进化的历程去探个究竟吧二问题引导探究质疑一生物进化的总体趋势过渡生物进化是一个漫长的过程无法直接用观察和实验的方法再现科学家通过比较不同生物类群的主要特征间接地概括出生物进化的趋势观察课文图回顾讨论比较四类常见植物的生活环境和形态结构特点你能得出什么结论课件展示四类植物学生回忆讨论反馈总结观察课文图完成表格内容课件展示脊椎动物心脏结构示意图比较学生回忆讨论反馈总结质疑根据各类动物心脏的结构特点推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强分析填写的表格你能从中推测出动物的进化趋势吗学生根据已有知识思考归纳鸟类和哺乳类的血液输送氧气的能力最强从水生到陆生从简单到复杂从低等到高等总结生物进化的总体趋势从简单到复杂从水生到陆生从低等到高等在漫长的生物进化过程中既有新的生物种类产生也有一些生物种类灭绝地球上的生物就是这样不断地进化和发展着而且各种生物在适应环境的过程中形成了独特的形态结构和生活习性生物界也因此变得更加丰富多彩二生物进化的主要历程过渡科学家们通过对不同年代化石的纵向比较以及对现在生物种类的横向比较等方法推断出了生物进化的大致历程为了直观呈现人们把这个复杂的进化过程画成一棵进化树阅读课文图观察思考为什么进化树的根是一个完整体而逐渐产生了动植物的分支此树从树根到树梢代表什么的延伸树干代表什么大小分枝代表什么学生通过阅读归纳现在各种动植物都是由进化树树根上的原始生命进化来的此树从树根到树梢代表地质年代的延伸树干代表不同生物类群的共同祖先大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索小游戏找位置请仔细观察各类生物的进化关系然后以小组为单位在五分钟内把生物进化树拼装完整在规定时间内拼装正确的小组奖励三分拼装正确且所用时间最少的小组奖励四分拼装正确且敢于描述生物进化历程的小组奖励五分学生游戏分组展示成果教师积分并点评我们大家的共同杰作进化树完成了你能用一种更简捷的方式表示出来吗播放视频生物进化的历程植物进化的历程学生讨论总结课件展示动物进化的历程学生讨论总结课件展示无脊椎动物的进化历程脊椎动物的进化历程知识链接有人认为生物进化树还不够全面你认为怎样修改才更完善应该在生物进化树上补充病毒和原核生物原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是什么根本原因是营养方式的不同总结我们知道了研究生物进化的常用方法比较法理解了生物进化的大致历程和总体趋势现在的各种生物虽然性状有很大的差别但是都起源于同一祖先爱护生物就是爱护我们的家人拓展延伸课件展示种子蕨古脊椎动物鸭嘴兽图片种子蕨是在石炭纪开始出现的一个重要植物类群到三叠纪和侏罗纪极为繁盛在白垩纪初期灭绝绝大多数种子蕨具有大型蕨叶多为羽状复叶在生殖蕨叶上长有种子和花粉囊说明种子蕨的存在可以说明种子植物是由蕨类植物进化而来的古脊椎动物头部像鸟身上有羽毛有爪和翅膀稍能飞行但又有牙齿与爬行动物近似尾巴很长尾椎多达个由多根尾椎骨构成说明一般认为它是爬行动物到鸟类的中间类型鸭嘴兽为哺乳动物但却不是胎生而是卵生即由母体产卵像鸟类一样靠母体的温度孵化母体没有乳房和乳头在腹部两侧分泌乳汁幼仔就伏在母兽腹部上舔食这种动物可以有力地证明哺乳动物是由爬行动物进化而来的三总结收获反思提升本节课你还有什么疑问吗把你学的知识梳理总结看看你学到了什么四挑战自我下列植物类群中受精作用已经完全脱离水的限制的是藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物下列植物中生活在原始海洋中的是原始的苔藓植物原始的藻类植物原始的蕨类植物原始的裸子植物在动物进化的历程中从水生的无脊椎动物发展到了原始的节肢动物可以充分说明动物的进化从简单到复杂从低等到高等从水生到陆生从少数到多数地球上出现最早的脊椎动物是古代的鱼类古代的两栖类原始的节肢动物古代爬行类高等动物的个体发育都是从一个受精卵细胞开始的这一点能说明高等动物起源于水生脊椎动物起源于原始的无脊椎动物起源于原始的单细胞动物起源于陆生的无脊椎动物从生物进化的进化系统树来看地球上现存的动植物中最高等的动物和植物依次是爬行动物和种子植物鸟类和被子植物哺乳动物和裸子植物哺乳动物和被子植物教学反思本节课学生对这部分内容比较感兴趣通过对现代生存的各种生物进行分析比较总结出进化的大体趋势再利用总结的结论分析生物进化的历程便于学生养成在在体验中感悟在感悟中认知在认知中升华的好习惯本节课较多地使用比较的方法比较法可使学生在已知概念的基础上迅速而准确地由此及彼认识未知概念获得新的知识扩大原有知识的范围加深原有知识的程度通过技能训练与趣味性的知识紧密结合如让进化树结果实的游戏激发学生的学习兴趣