人教版八下生物 7.3.2生物进化的历程 教案.doc

第二章第二节生物进化的证据教学设计教学目标了解生物进化的主要证据古生物学的证据通过对人工选择和自然选择的内容的学习初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因进行辩证唯物主义教育引导学生分析达尔文获得成功的原因学习达尔文严谨的科学态度以及坚持真理的科学精神重点难点分析生物进化的证据是本小节的教学重点之一生物进化的证据有很多其中最可靠最直接的证据是化石化石是古代生物留下的遗体遗物或痕迹是某些生物曾经在地球上生活过的确凿证据化石是生物进化的主要证据不同地层中保留了不同的生物化石分析比较不同地层中的化石可以帮助人们认识生物进化的历程科学家在研究生物进化时对不同地质年代地层中的化石结构生存环境加以比较并将化石生物与现存生物比较发现各种不同类型的生物之间的亲缘关系生存年代和进化历程以及进化的规律判断化石形成的年代对于研究形成化石的生物的生活年代是极为重要的科学家在研究化石过程中如何判断化石形成的年代教师在教学过程中可以向学生简单介绍同位素测定的方法生物进化的证据有许多方面教学过程中应该让学生了解这一点若有时间教师也可以简单介绍一些其他方面的证据如胚胎学的证据比较解剖学的证据自然选择也是本节的重点也是一个难点自然选择是相对人工选择而言的虽然达尔文环球考察早于他对家养动植物的研究但是自然选择这个概念是在观察人工选择的基础上提出的在教学中可以首先向学生介绍人工选择了解人工选择的方法和意义帮助学生理解自然选择的过程和意义课时安排本节参考课时数为一课时教具准备投影片各种各样的生物化石挂图达尔文对饲养动物家鸽何家鸡和栽培植物甘蓝的研究工作与进化相关的各种图片教学过程设计课前准备学生阅读教材阅读材料提出问题引出新课各种生物是经过漫长的时间逐渐进化演变形成的这一观点已被大多数人所接受但是我们要问人类是如何获得这个结论的研究方法是什么接受这一观点需要一定的依据或证据有什么证据能够证明各种生物是通过进化形成的为什么生物会不断发展原因是什么即生物是怎样进化的这是这节课我们将要讨论的问题一生物进化的证据科学家在研究生物进化时发现生物进化的历程是由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生科学家是如何了解进化的历程的科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料通过化石了解生物进化的历程我国宋朝的沈括在梦溪笔谈中就谈到他在太行山和其他地方看到的动物化石和植物化石根据太行山山崖上的化石沈括认为太行山曾经是海滨什么是化石生物化石是指由于某种原因埋藏在地层中的生物的遗体遗物或生活痕迹化石保留了古代生物原有的特点所以被用来研究古代生物它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过化石有很多种有由生物体的坚硬部分形成的遗体化石如骨骼化石贝壳化石等有保存植物叶片痕迹的印痕化石还有遗迹遗物化石等为什么化石能够说明生物的进化地球的地层形成有早有晚不同的地层中有不同的生物化石根据存在于各个地层中的化石可以判断生物类型和生存的年代对不同地层中的化石进行分析比较发现最古老的地层中没有化石从大约亿年前的地层中开始发现生物化石越古老的地层中成为化石的生物越简单越低等越晚形成的地层中成为化石的生物越复杂越高等古老的地层中水生生物的化石较多晚形成的地层中陆生生物的化石较多讨论科学家的这些发现说明了什么问题小结通过对化石的研究我们得知原始地球是没有生命的生命经历了从无到有的发展过程根据对化石的研究我们知道了生物进化经历了由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生的发展过程提问生物进化的原因是什么是什么推动着生物向前发展二生物进化的原因最先科学地解释了生物进化的原因的是英国的博物学家达尔文讨论达尔文是怎样提出科学的进化理论的根据学生读过的阅读材料进行讨论从小热爱自然喜欢观察并不断地提出问题科学考察发现许多与上帝造物论不一致的问题观察研究人工选择提出自然选择理论对于来自各方面对进化学说的攻击达尔文持有什么态度人工选择利用挂图向学生介绍达尔文对饲养动物家鸽和家鸡和栽培植物甘蓝的研究工作介绍时需要解释什么是品种品种是怎样获得的达尔文认为在不同的饲养或栽培条件下原始祖先产生了许多变异人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择经过若干年的选择使所选择的性状积累加强最后选育出不同的品种人工选择是根据人类的需求和爱好经过不断的选择形成生物新品种达尔文由人工选择的实例联想到自然界中各种生物物种的形成在自然界中的生物进化选择作用是怎样进行的自然选择提出问题与学生讨论自然选择是怎样进行的自然界中大多数生物有很强的繁殖能力例株年生的植物只产生两粒种子年后会有多少后代大象寿命一般在岁一对大象一生可生只小象年后一对大象的后代可以达到万头这样的现象称为过度繁殖提问过度繁殖会带来什么问题生物的生存需要一定的条件即要保证生物必需的食物和生存的空间生物生存的空间和食物是有限的提问为了生存生物在这个有限的生存条件下会出现什么现象生物之间为了获得生存所需要的食物和空间而进行的斗争称为生存竞争生存竞争总有胜败什么类型的生物在生存竞争中容易取胜或者失败呢实例长颈鹿的进化长颈鹿的进化过程中谁在进行选择小结自然界中的生物通过激烈的生存竞争适应环境的生存下来不适应环境的被淘汰这就是自然选择适者生存不适者被淘汰所以目前在地球上生活的各种生物大多是适应环境的自然界的环境有各种类型不同类型的环境对生物的差异进行选择形成了适应不同环境的生物同时也产生了生物的多样性提问生物进化的历程是否已经完成如果还在进行我们为什么不易发现生物的进化自然选择的进程十分缓慢生物界的丰富多彩是经过许多亿年的选择形成的本课小结根据人类已经得到的证据可以证明丰富多彩的生物界是通过不断进化形成的自然选择学说能够较合理的解释生物进化的原因但是关于生物的进化到目前为止还有许多问题不能作出合理的解释还需要人类不断的研究探索进行完善