人教版生物八年级下册7.3.2生物进化的历程（表格式教案）.doc

教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课生物进化的历程生物进化的历史是久远的没能人能在历史的隧道中畅游所以生命起源和生物进化失去了见证人那么科学家是怎样研究生物进化的历程呢学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯激发学生兴趣学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯探究一研究生物进化的方法资料化石始祖鸟化石首先我们一起来学习第一个问题研究生物进化的方法大家翻开书页阅读资料分析一仔细观察课本上所提供的这两幅图动动脑能否从中发现一些问题接下来我们一起来看第二幅挂学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯图始祖鸟复原图仔细观察这种始祖鸟更像哪种动物学生学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯阅读课本上两幅图的放大图以及其他的一些生物化石注意比对把发现的一些问题和得出的结论告诉大家化石之所以能为研究提供证据因为古生物的遗体遗物生活痕迹都是因为某种原因而被埋藏在地层课题生物进化的历程开课教师开课班级教学目标知识目标举例说出研究生物进化的方法学习比较法研究生物进化中的重要作用概述生物进化的主要历程能力目标通过对地层化石始祖鸟与现代鸟各动物细胞色素比较提高学生分析问题解决问题的学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯能力情感态度与价值观目标通过对化石资料的搜集培养学生学习生物的兴趣热爱科学的态度重点难点通过对地层化石始祖鸟与现代鸟各动物细胞色素比较提高学生分析问题解决问题的能力教法学法资料分析法讨论法教学准备查阅搜集有关的资料化石标本多媒体课件结论相互讨论我们知道这些数字可以看出人与黑猩猩的亲缘关系是最近的其次是猕猴与马的差异性大一些而与果蝇和向学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯日葵就更大了学生讨论它比较像鸟类它的身体表面有羽毛还有翅膀嘴的外形双比较像鸟的喙所以我认为它应该归属到鸟类中探究细胞色素我们通过上表中一些生物与人的细胞色素差异的比较可以发现人和哪种动物的亲缘关系最近学生比较资料中科学家采用了比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序从而判断出生物的进化顺序比如鱼类两栖类爬行类和哺乳类鸟类的进化顺序为鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类结论在对上述个资料的学习中我们都采用了什么样的方法在生物学研究中常常用到比较的方法什么是比较呢通过对各种事物特征的比较可以把握事物之间的内在联系认识事物的本质相学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯互讨论得出比较首先要有一学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯定的标准把彼此有联系的事物加以对照确定它们的相同和不同之处利用人类和生物体的一些重要物质的差异性探究二生物进化的大致历程生物进化树植物进化的历程提供各类群植物代表植物的挂图或投影片组织学生对不同类群植物的形态结构生殖方式以及生活环境比较分析最后总结植物进化的历程动学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯物进化的历程科学家采用同样的方法研究动物进化的过程提供各类群动物代表动物的挂图或投影片比较各类动物的特点并归纳动物进化学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯的历程以及进化的趋势生物进化的趋势根据生物进化的历程生物进化的趋势是由简单到复杂由低等向高等由水生到陆生学生合作讨论请小组代表回答结论通过这节课的学习我们知道了关于生物进化的很多问题到现在都还是个谜化石方面的证据与不是很全面学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯不过随着一些新证据的不断发现人们对生物进化过程的认识将越来越全面越来越接近历史原貌不过现在的各种生物在进化过程中都已形成了各自适应环境的形态结构相互讨论得出科学家们在研究一些生物进化的过程中往往根据已有的证据提出某种假说然后进一步搜集证据证明他们的假说课后小结通过这节课的学习我们了解了生物进化的大致历程也知道了如何研究生物的进化过程从进化树上我们可以发现现在地球上的每一种生物实际上都有共同的祖先因此爱护生物就是爱护我们的家人五板书设计生物进化的历程一生物进化的证据化石二生物进化的历程三生物进化的总趋势简单复杂低等高等水生陆生教学反思