苏教版八年级生物上册 16.2 生物进化的历程 教案.doc

生物进化的历程教学设计课题生物进化的历程科目生物教学对象八年学生授课者一教材分析生物进化的历程是苏教版生物学八年级上册第十六单元第二节的内容首先是研究进化的证据其次才是进化的历程体现获得知识不是第一位的掌握方法才是首要的理念教学中通过化石的展示和讲解引出生物进化的历程合作学习马的进化过程完成生物进化主要历程拼图满足了学生求知欲也激发了学生的学习兴趣最后引导学生总结出进化的总趋势人类和其他生物来自共同祖先这一真理建立理论基础让学生更加明确保护生物就是保护我们自己教育学生热爱生命关爱生命二学情分析八年级学生已经学习了地球上生命的起源的知识并做过了许多生物探究实验形成了合作交流的良好学习习惯为学好本课打下了坚实的基础学生能否达到教学目标的要求关键在于教师能不能进行高效的学习指导三教学目标知识目标1举例说出生物进化的主要依据化石2概述生物进化的主要历程形成生物进化的观点3复习巩固各种生物的主要特征能力目标1通过对化石的观察比较和分析培养学生的观察能力研究问题解决问题的能力2培养应用已有知识对问题的答案提出科学设想的能力情感态度与价值观目标1通过讨论马的进化过程从中培养学生实事求是的科学态度和探索真知的热情2通过比较法的应用培养学生科学的思维方式3通过对生物进化历程的学习激励学生保护生命热爱生物圈形成生物圈是一个大家庭的观点四教学重点1说出生物进化的证据2描述生物进化的主要历程五教学难点通过完成进化树概述生物进化的主要历程六教法分析本节课重点引导学生学习比较法在研究生物进化中的重要作用和概述生物进化的主要历程所以教学中主要采用以讨论为主并渗透启发式和配以多媒体放映七课时安排1课时八教学设计教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课多媒体展示各种生物用神话传说引入课题设疑自学阅读教材讨论交流并得出结论完成导学案内容激发兴趣讲授新课一生物进化的证据展示恐龙的化石介绍化石及其类别分析交流并得出结论同时明确1越简单越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中2越复杂越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中培养学生的观察能力研究问题解决问题的能力2通过分析化石的出处及断层的山体总结化石分布规律学习马的进化历程小组总结并分享成果向学生展示始祖鸟的化石图片并提出问题让学生思考向学生展示孔子鸟化石图片学生分析交流得出根据始祖鸟和爬行动物及鸟类的相同之处得出鸟类是由爬行类进化来的二生物进化的主要历程复习生物各类群知识请学生完成导学案上的进化树3学生完成进化树后老师充当一名记者采访这样贴图的理由小组讨论各种动物的主要特征并贴出图片交流贴图的根据和理由引导学生总结生物进化的规律得出生物进化的规律生物进化的总体趋势由单细胞到多细胞由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生5各种生物就是遵循这样的规律在漫长的进化过程中演变来的下面我们来看一段影片观看影片引起共鸣形成生物圈是一个大家庭的观点小结引导学生总结总结内容达标训练小组抢答九板书生物进化的历程一生物进化的证据化石二生物进化的历程三生物进化的总趋势单细胞多细胞简单复杂低等高等水生陆生