三年级语文教学论文

三年级语文教学论文 重视语文的实践性――语文教学“生活化”，学生生活“语文化”。根据新课标提出的语文教学“生活化”，学生生活“语文化”。由此可见，语文教学的改革，关键在贴近学生生活，这是“根”。 语文从生命开始，与生活同行。生活是语文学习的源头活水。语文与生活是血肉相连的。我们语文教师要指导学生利用课堂上的“知”到生活中去广泛地应用，在用中学，在学中用，以资提高学生语文学习的兴趣，提高语文教学的效率，提高学生的语文素养。 日常生活“语文化”就是让学生在日常生活中，情不自禁地学习或运用语文。“生活处处皆语文”，报刊杂志要看，广播电视要听，中外名著要读，名胜古迹要赏，山水河流要游。从打电话到欢迎客人，从写留言条到写申请书，从看电视广告到看电器说明书，无一不是语文据说读写能力的运用。教师指导学生勤写生活随笔，起劲把语文学习自然而然地由课堂扩展到生活天地。生活有多广漠，语文就有多广漠。家庭生活是日常生活重要的部门，家庭是小社会，在这其中学生品尝了成长过程当中的苦乐酸甜，也体味到了亲情的可贵。然而，许多学生认为每天都和父母接触，实在没有什么让人激动的事情。在这时，教师要采取多种形式，指