五年级上册科学第20课《火山》冀教版.doc

20《火山》教学设计 【授课题目】火山 【教材分析】火山和地震一样，都是地球内部剧烈运动的结果，是一种严重的自然灾害。由于火山是生活中不常见的自然现象，大多数学生都没见过真实的火山喷发，但学生可能在各种电视片中看见火山喷发，对火山喷发及危害有一定的认识。 本课设计了模拟火山喷发、关于火山预报的科学在线，另外，还有一个写科幻短文的拓展活动。期中，“模拟火山喷发”活动，通过一个酸碱中和的化学反映，模拟火山喷发时的景象，初步了解融化的岩石是怎样从地球内部喷发而出的，从而对火山喷发的原理有一定的感性认识。启发学生想象火山喷发是的壮丽景象，引导学生认识火山这种不多见的自然灾害。科学在线包括两个内容，意识火山喷发的预报，引导学生通过阅读体会科学技术发展对火山预报技术发展的影响，从中感受科学技术在预报减灾方面的的广泛应用；二是引导学生懂得尽管火山喷发是一种严重的自然灾害，但火山喷发也有有利的一面，如给人类带来矿物质、地热、建筑材料和美丽的自然景观等，从而培养学生从正反两个方面来认识食物的科学思维能力。 【学情简介】由于火山是生活中不常见的自然现象，大多数学生都没见过真实的火山喷发，但学生可能在各种电视片中看见火山喷发，对火山喷发及危害有一定的认识。 【教学目标】 1.能安置到完成模拟试验。 2.能根据模拟实验的结果推测火山喷发的原理。 3.能说出地球内部存在什么物质。 4.能把自己知道的火山的知识告诉其他同学。能从正反两方面说明火山喷发造成的危害。 5.能说明科学技术在火山方面的应用。 【教学重难点】 重点：模拟火山喷发，通过模拟活动启发学生想象火山喷发时的景象。 难点：根据火山喷发模拟实验推测火山喷发的原因。 【教学方法】 实验法：能独立完成火山喷发模拟实验，并能根据模拟实验的结果推测火山喷发的原理。。 收集资料法：能通过收集资料了解更多的有关火山喷发的资料。 【教学准备】 教师准备：报纸、铁盘子、锥形瓶、铝箔、干苏打、醋、红墨水、洗涤灵、勺、纸漏斗、烧杯。 学生准备：报纸、铁盘子、锥形瓶、铝箔、干苏打、醋、红墨水、洗涤灵、勺、纸漏斗、烧杯。 【课时安排】1课时 【教学流程】 教学环节 教学预设（师生活动） 阶段目标 课后反馈 一、 教学导入       二、 自主探究 展示交流 精讲点拨                        三、 课堂总结 1.播放火山喷发视频资料，让学生从感官上看到了火山喷发的情景。 2.学生汇报感受 模拟火山喷发实验  1.教师问题：火山喷发是怎样形成的？溶化的岩石是怎样从地球内部来到地球表面的？我们用苏打水做一个模拟实验。教师