鸟的天堂教案.doc

第一课时教学目标学习本课生字新词初读课文理清文章的脉络教学准备多媒体课件生字卡片有关榕树的资料图片作者的资料教学过程一课题导入激发兴趣齐读课题看到这个题目你有什么想法鸟栖息的地方鸟的乐园有很多鸟发挥学生想象这个鸟的天堂在哪儿你知道吗一棵大榕树介绍资料这棵大榕树在哪儿结合你课前查找的资料能给大家介绍一下吗这棵大榕树在广东省新会县的天马河上已有五百多年的历史了每年都长出许多气根从树枝上倒挂下来钻进土里过些日子又长出新的枝干来这样不断生长它已长成了榕树林占地达亩被当地人称为神树天堂中的乐园又因为上面栖息着许多鸟被人们称为鸟的天堂今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树二自由读课文掌握生字新词指名读文读准字音投影出示练习选择带点字的正确读音鸟的天堂教学设计一二课时自学生字掌握字形重点指导梢形声字与稍捎区分暇左边是日注意与瑕区分画出不理解的词语借助工具书解决灿烂光彩鲜明耀眼陆续前前后后时断时续展示明显地表现出来留恋舍不得离开不可计数没有办法来计算形容数量很多应接不暇形容人或事情很多接待应付不过来暇空间文中指鸟太多看不过来三理清文章的脉络默读课文思考巴金爷爷几次经过鸟的天堂看到的景象有什么不同汇报交流学生甲作者两次经过鸟的天堂第一次看到的是大榕树第二次看到了许多鸟学生乙课文自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景自然段写的是第二次经过时所见到的情景理清课文的脉络作者是按游览的顺序写的可以分为几个部分学生汇报课文可以分为四个部分作者和朋友划船出去游玩第一次经过鸟的天堂见到的景象第二次经过鸟的天堂见到的景象作者对鸟的天堂的留恋和赞美四分小组合作读课文第二课时教学目标理解课文内容了解大榕树的奇特和美丽众鸟纷飞的景象学习作者动静结合的描写方法有感清地朗读课文背诵喜欢的段落教学过程一整体感知导入请同学们先听一段乐曲听后说一说你有什么感受播放百鸟朝凤录音带鸟很多鸟的天堂板书这节课我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作鸟的天堂的地方去看一看巴金爷爷两次去鸟的天堂看到的景象截然不同第一次看到的是学生接大榕树第二次看到的是学生接鸟请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文体会一下榕树给你什么感受鸟儿又给你什么感受榕树大茂盛鸟多欢快二重点感悟体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象一请同学们选择你喜欢的部分抓住重点词句深入体会体会后放出声音有感情地朗读出来用朗读的形式加以汇报二汇报交流大榕树大学生甲有机会看清它的真面目真是一株树枝干的数目不可计数汇报读其他同学听读哪儿读得好为什么你听出了什么从哪儿听出来的从不可计数体会出枝干数目很多说明树很大重点体会真字两个真有什么不同呢听老师读体会一下出示投影鸟的天堂教学设计一二课时学生体会出第一个真意思是本来的实际的第二个真指的是确确实实应读出惊叹的语气学生乙枝上又生根有许多根直垂到地上伸进泥土里重点体会又字指树根很多出示图片谁来指一指哪些是气根体会根上生枝枝上又生根独木成林的景观学生丙一部分树枝垂到水面从远处看就像一棵大树卧在水面上体会卧字树占地面积大这株大榕树占地面积有多大呢谁查找到了这方面的资料学生答一万多平方米课下大家丈量了操场和教室的面积大家计算一下合几个操场几个教室结合具体情况请学生作答经过换算你有什么感受简直太大了茂盛指名读句谈体会学生甲那么多的绿叶一簇堆在另一簇的上面不留一点缝隙不留一点缝隙说明树叶多重点体会推请同学们演示说明叶多而密学生乙地翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动重点体会颤动同学演示体现微微地动态从中我们体会到榕树的生命力非常茂盛学生丙从对大榕树特点的描述中我们看出作者不禁在内心深处发出感叹这美丽的南国的树看录像榕树的大与茂盛请学生反复朗读这部分内容突出重点词句体会榕树的特点在读中表达出自己对课文内容的理解与感受请学生画板画体现榕树大而茂盛的特点鸟播放课件录相群鸟纷飞的场面使学生形象地感受这部分的动态美的描写导语让我们走进课文欣赏热闹的场面请你选择自己喜欢的方式读读课文尽情地感受这部分所描绘的美再次默读课文思考从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多学生汇报学生甲我们继续拍掌树上就变得热闹了到处是鸟声到处是鸟影两个到处说明鸟很多学生乙我注意地看着眼睛应接不暇看清楚了这只又错过了那只看见了那只另一只又飞起来我们体会了应接不暇应接不暇的意思就是说人或事情很多接待应付不起来在课文里是说鸟太多了眼睛看不过来了学生丙大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的在扑翅膀有的有的有的说明鸟的姿态很多种类也很多学生丁一只画眉鸟飞了出来站在一根小枝上兴奋地叫着那歌声真好听我们从中体会到鸟儿很欢快快乐地叫着教师借机指导激发学生的想象力那么请大家想象一下树上还有什么姿态的鸟呢学生发散想象看到这么一棵奇特的榕树领略到树上鸟儿欢腾的场面作者又发出了怎样的感叹呢学生齐读投影出示昨天是我的眼睛骗了我鸟的天堂的确是鸟的天堂啊教师追问从这句话中你发现了什么第一个鸟的天堂有引号而第二个则没有作者为什么要这样写呢有什么不同的含义吗第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂鸟儿在这里栖息繁衍过着幸福的生活配上欢快的音乐把美术课上画的小鸟放飞到大榕树上再读课文这一部分体会热闹欢快的场面三了解榕树成为鸟的天堂的原因什么原因使这棵大榕树成为了鸟的天堂呢学生根据查找的课外资料或其它知识加以介绍分析小结榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间食物水分当地的居民爱鸟护鸟同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料使这棵榕树长得愈加的繁茂四思维拓展深化主题播放鸟的天堂的完整课件出示思考题请你以导游或小鸟儿的身份向游人介绍这里的景象介绍的形式可以自由选择如写导游词写诗顺溜学生分头准备学生选择自己最喜欢的方式来表达自己学习的感受汇报交流五总结全文大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力成为了鸟的天堂作为人类也要保护动物保护环境保护大自然附板书设计鸟的天堂树大茂盛奇特美丽赞美鸟多欢快壮观