本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网鸟的天堂教学目标学会个生字能正确读写下列词语纠正逼近做巢树梢静寂应接不暇有感情地朗读课文背诵课文中自己喜欢的部分默读课文理解内容感受文中描写的鸟的天堂那人与自然友好相处的和谐之美增强保护生态环境的意识领悟作者抓住景物特点进行静态动态描写和寄情于景的表达方法教学重点了解大榕树的外形特点体会鸟的天堂的含义学习描写事物静态和动态的方法教学难点理解文中含义较深的句子我有机会看清它的真面目真是一株大树枝干的数目不可计数枝上又生根有许多根直垂到地上伸进泥土里本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动昨天是我的眼睛骗了我那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊教学过程第一课时教学目标检查预习情况质疑问难学会个生字能正确读写下列词语纠正逼近做巢树梢静寂应接不暇初读课文整体感知文章主要内容理清课文脉络教学过程一导入巴金是我们比较熟悉的著名作家以前曾经读过他的海上日出今天我们再来学习一篇他的作品板书课题教育网播放鸟的天堂情景朗读边看边思考作者去了几次鸟的天堂分别看到了什么景色你喜欢哪一次的为什么本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网二预习课文读通课文学习生字新词天堂指什么在文中怎样理解文中鸟的天堂指的是什么认真读读课文想一想鸟的天堂指什么作者去了几次看到的景象有什么不同再想一想作者是怎样描写景物表达感情的朗读课文划出文中你认为写得美的词句来读一读细体会质疑三交流预习情况指读课文正音解题交流学习生字新词的收获作者几次去鸟的天堂每次看到的有什么不同作者两次去鸟的天堂第一次是在黄昏鸟都栖息了因此作者着重描写了天堂本身大榕树的奇特景象第二次是在第二本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网天早晨太阳刚刚升起的时候正是鸟儿最活跃的时刻所以着重写了天堂里的居民鸟儿热闹活动的情景美读质疑同学间通过交流仍然解决不了的问题留待深入学习时解决四理清课文脉络我们把作者两次游览鸟的天堂各为一段那全文可分成几段各段的大意是什么第一段傍晚我和朋友们划船出去游玩第二段我和朋友们第一次经过鸟的天堂时看到的情景第三段第二天早晨我和朋友们再次经过鸟的天堂时看到的情景第四段作者对鸟的天堂的赞美和留恋五布置作业抄写生字新词朗读课文本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网第二课时教学目标分析课文理解课文内容初步了解课文描写景物静态和动态的方法体会作者热爱大自然赞美大自然的思想感情教学过程一学习第一段读一读说一说你读懂了什么是从哪些词语中体会出来的练习朗读体会作者游玩时愉悦的心情二学习第二段投影出示课文插图读读描写大榕树的句子用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树作者是按什么顺序描写榕树的主要写了榕树的什么特点理解重点语句学生交流教师点拨本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网我有机会看清它的真面目真是一株大树枝干的数目不可计数枝上又生根有许多根直垂到地上伸进泥土里那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动指导朗读小结这一段作者由远及近地对榕树的大小它的根叶干枝的形状颜色大小等进行了描写这是静态描写三学习第三段指名读第三段大家思考这一段主要写了什么再读讨论作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的标出有关语句体会作者当时的心情感情朗读体会这一段作者是怎样描写的小结本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网这一段作者主要写了鸟的活动不同大小不同羽色不同动态的鸟构成了一幅百鸟图是对事物变化活动的描述这是动态描写世纪教育网版权所有四学习第四段自由读第四段说说你从哪些语句中读懂了什么理解重点句昨天是我的眼睛骗了我那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊感情朗读五围绕重点学习表达方法我们知道这篇课文按游览路线写了作者两次到鸟的天堂所见到的不同景象两天的记游重点不同方法也不同那么作者是怎样来写所见所闻的我们一起来研究默读课文相关部分思考作者第二次去鸟的天堂和第一次去鸟的天堂有什么不同这棵大榕树为什么会成为鸟的天堂文中哪些地方是静态描写哪些地方是动态描写这样写的好处是什么本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网讨论交流六总结总结全文归纳中心学习了这篇课文你受到了什么启发七布置作业朗读课文把自己喜欢的部分背下来你喜欢课文中的哪些句子请你把它抄下来鸟的天堂已成为一处游览胜地请你根据课文内容并搜集一些有关材料为导游写一篇解说词附板书设计教案点评本课教学的重点是了解大榕树的外形特点体会鸟的天堂的含义学习描写事物静态和动态的方法难点是理解文中含义较深的句子教学时采用下列方法解决教学重难点学生边读书边思考指导学生把阅读书思考结合起来分主次抓重点学生读书时分清哪些是主要的哪些是次要的师引导学生抓住主要内容认真阅读加深对中心思想的理解细品析悟真情学生读书时通过咀嚼语言文字正确理解主要内容教师引导学生体会作者所表本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网达的思想感情同时对学生进行了以下能力训练训练学生按作者游览顺序给课文分段概括大意理解课文内容归纳中心思想指导学生有感情地朗读课文引导学生体会哪些地方描写了事物的静态哪些地方描写了事物的动态从而培养学生的观察能力和习作能力在学习训练的过程中受到热爱大自然热爱美的教育探究活动她们姓什么一位记者到体育馆去采访名女运动员当他问及这些姑娘的姓氏时她们个个笑而不答却调皮地做出各种动作要记者以此猜出她们的姓氏篮球运动员指着两根并排的树说我姓它跳高运动员顺手把一根木尺往土堆旁边一插说我姓这个射箭运动员把手上的弓使劲儿一拉说道这便是我的姓围棋运动员捡起一些棋子放在一只瓷盆上开口说我的姓在此田径运动员取来一本作文选放在足球场的球门下笑着说这儿隐藏着我的姓哩本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网最后武术运动员走过来拿起作文选将手中的一把单刀和书并排放着笑呵呵地嚷道我呀就姓这个记者想了想说出了她们各自的姓氏请问你知道这运动员分别姓什么吗答案篮球运动员姓林跳高运动员姓杜射箭运动员姓张围棋运动员姓孟田径运动员姓闵武术运动员姓刘