语文教案《鸟的天堂》.doc

鸟的天堂教学设计学习目标学习本课个生字能正确读写课后练习题的个词语有感情地朗读课文背诵课文最后三个自然段默读课文理解内容感受文中描写的鸟的天堂那人与自然友好相处的和谐之美增强保护生态环境的意识领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法体会文章语言的准确生动教学重难点指导学生有感情朗读课文积累运用语言体会鸟的天堂的美鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法发表自己的独特见解并能用各种方式表达个人阅读感受教学准备课前师生以小组合作的形式上网或查阅有关鸟的天堂的资料文字图片音像等开资料展示会多媒体课件教学时间课时教学过程一自选目标展示预习成果课前教师提供给学生能体现层次性并带有方法提示的预习要求学生根据自己的学习水平自选目标和方法来预习课前分钟学生对照预习要求汇报自己完成哪些任务课始教师抽机检查巩固预习所得评语文学习是个性化行为自选目标的预习考虑了学生个体差异和潜能的独立学习预习成果的展示让学生体验到成功的乐趣二整体感知课文交流自学感受鸟的天堂给我留下了怎样的印象要求学生分别用一个词一个短语或一句话来说速读课文找出文中写出了作者经过鸟的天堂后发出赞叹的句子课件出示鸟的天堂的确是鸟的天堂三揭示研读专题开展研读让学生围绕以上这句话提出问题从中提炼研读专题前一个鸟的天堂指什么后一个鸟的天堂指什么为什么巴金爷爷会发出鸟的天堂的确是鸟的天堂这样的赞叹独立研读课文小组合作研读得出初读成果集体交流引入学习描写大榕树的相关段落重点学习七八自然段体会榕树的美围绕描写榕树枝杆多树大的相关语句利用多媒体课件演示让学生了解大榕树的特点体会领悟作者的表达方法通过交流相互启发共享学习心得教师顺势进行朗读指导围绕描写榕树叶子的相关语句启发学生联系上下文联系学生实际以及自己的感受谈体会鼓励学生充分发表自己的独特见解教师要珍视学生的个体感受通过以上环节归纳远许多株一簇簇榕树大近一株干不可计数绿根垂伸茂盛枝卧富有生命力叶翠绿堆教师参与朗读两段进一步指导学生有感情地朗读课文深入体会感悟榕树奇特的美评把阅读与质疑有机结合把阅读与思考有机结合把阅读与感悟有机结合让学生经历读思悟通的学习过程在自主合作探究的学习行为中获取知识形成能力引入学习描写群鸟的相关段落体会百鸟齐飞的动态美演示课件群鸟齐飞图配乐朗诵课文让学生重点品味自然段自由练读自然段再小组个人赛读每组评出最棒的一个人小组推荐选两位同学朗读自然段课件配乐交流感受你想到了什么师生共同感悟这鸟的天堂的确是鸟的天堂啊评以不同形式的读来代替讲在读中理解文章内容感悟表达技巧拓展升华和积累语言提高学生的语文素养四创设情境进行语文实践推荐小鸟参加鸟类演讲比赛课件出示主题我们的生活多么快乐要求根据课文自然段的内容发挥想象自由表达以小组为单位自由练说评出一位高手参赛生准备后交流生生互相评价小结精彩的演讲使我们更加喜爱大榕树也更加珍惜我们快乐自由的幸福生活当然也忘不了人类对我们的友善与保护此时我们也更能体会出巴金老爷爷的赞叹齐读鸟的天堂的确是鸟的天堂评把演讲这一学生熟悉的活动方式引进课堂把教材还原成生活场景让学生在现实的生活化的生命态中展开对话活化了教材五自选练习教师出示以下三组不同形式的练习学生可根据自己的喜好和特长任选其中一项可以小组合作完成摘抄把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩片段摘抄下来画鸟的天堂根据文中描写的情景来画鸟的天堂可插入简短的文字说明结合课文参考课前搜集到的资料卡片设计导游词可以小组合作实地当一回导游演习一下评差异性的练习设计尊重了学生的个性体现了教学的弹性使不同层次的学生都能得到发展