5.2.2细菌教案.doc

第二节细菌教学设计一教学内容人教版八年级上册第五单元第四章的第二节细菌二教材分析httpwww21cnjycom本章节首先讲述了细菌的发现过程然后通过巴斯德的实验证实了细菌是由已经存在的细菌产生的接着学习细菌的三种形态杆状螺旋状和球状本主要课通过观察与思考认识细菌的结构并通过回忆比较动植物细胞的结构从而加深对细菌结构的认识三教学目标知识与能力描述细菌的主要结构特征通过与植细胞的比较推测细菌的营养方式通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验认同科学发展与技术的进步密切相关过程与方法通过阅读分析培养学生的阅读分析能力通过观察比较培养学生的观察能力和分析能力情感态度价值观通过了解细菌发现的过程和巴斯德实验培养学生的科学精神认同技术的进步与科学的发展密切相关通过了解洗手的重要性后认同饭前便后洗手的必要性三教学重点细菌的形态细菌的结构特征及营养方式细菌的生殖四教学难点巴斯德实验的理解细菌的结构及其与动植物细胞的比较细菌的生殖及分布广的原因五课时安排课时六教学方法实验观察法讨论法七教学手段多媒体辅助教学法八教学过程一情境导入httpwww21cnjycom播放视频丢丢的生活后提出问题丢丢为什么会肚子痛是什么原因引起的引起学生思考的兴趣生答后师再次设问丢丢为什么会把细菌吃到肚子里去细菌是什么样的有什么特点呢从而引入课题二讲述新课任务一了解细菌的发现过程httpwww21cnjycom过渡上节课我们已经了解到细菌的分布是很广泛的我们的手上书上衣服上甚至是空气中都有细菌的存在但我们能看见它们吗那细菌最初是怎样被发现的呢生阅读课本页内容讨论归纳细菌发现的过程完成大屏幕上的五个问题最先发现细菌的人是谁谁推翻了细菌是自然发生一说普通烧瓶中的肉汤为什么会变质而鹅颈瓶中的肉汤却没有变质巴斯德通过实验得出了什么结论巴斯德还有那些主要贡献生讨论归纳回答师提醒注意在重点部分做上记号世纪后叶列文虎克显微镜世纪中叶巴斯德鹅颈瓶实验httpwww21cnjycom普通烧瓶中的肉汤因为空气中的细菌可以进去几天就腐败了而鹅颈瓶中的肉汤虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处因此四年都没有腐败证明细菌不是自然发生的而是原来已经存在的细菌产生的httpwww21cnjycom巴斯德还发现了乳酸菌酵母菌以及提出了保存啤酒和牛奶的巴氏消毒法我们现在喝的酸奶就是用巴氏消毒法制作的另外他还提出了防止手术感染的方法由于巴斯德在微生物学领域做出的杰出贡献我们把他称为微生物学之父师总结课件显示第一阶段世纪后叶列文虎克制作显微镜发现细菌第二阶段世纪中叶巴斯德鹅颈瓶实验证明细菌不是自然产生的而是原来就有的任务二细菌的形态和结构细菌的形态设问了解了细菌的发现过程后老师有个疑问列文虎克在显微镜下看到的细菌是什么样的生杆菌球菌螺旋菌课件显示列文虎克的信学生判断一下它们各呈什么形态图呈杆状图呈螺旋状图呈球状假如你现在是一名科学家这些细菌的形态都是你发现的你会给它们取个什么名字生杆菌螺旋菌球菌屏幕展示细菌形态图片使学生对细菌的形态有一个理性的认识然后介绍一些与学生身体健康有关的细菌如肺炎球菌大肠杆菌等师出示钉子后提问老师这儿有个钉子不知道它上面有没有细菌课件分别显示电子显微镜下放大倍倍倍倍的钉子图片生观察得出结论细菌个体十分微小师总细菌的个体十分微小小到httpwww21cnjycom亿粒细菌才只有一颗小米粒那么大同时这些细菌虽然很小但有些细菌相互连接成团或长链但每个细菌也是独立生活的每一个细菌就是一个独立的生命体是一个细胞构成的所以它们都是单细胞生物师生共同总结细菌的特征课件显示形态呈杆状螺旋状球状细菌的特征个体十分微小是单细胞生物细菌的结构httpwww21cnjycom师生活在我们身边的细菌种类很多不同种类的细菌形态也不同但它们的基本结构呢相同吗我们以杆菌为例请大家认真观察图片以小组为单位讨论以下几个问题细菌有哪些结构组成试回忆植物细胞的结构比一比细菌与植物细胞有什么异同根据细菌的结构推测细菌的营养方式是怎样的生小组讨论完成任务师生合作得出结论细菌的结构生归纳出结构后师给予提示提示细菌内只有集中区域无成形的细胞核提示httpwww21cnjycom不是所有细菌都有荚膜和鞭毛荚膜是细胞壁外增厚部分主要起保护作用而鞭毛能摆动是菌体上细长并呈波状弯曲的丝状物是细菌的运动器官课件展示细菌的结构比较植物细胞和细菌细胞结构上的异同点生填表后师归纳相同点都有细胞壁细胞膜细胞质不同点植物有细胞核叶绿体和液泡而细菌却没有细菌的营养方式异养任务三细菌的生殖师细菌如果找到了适宜的生活环境后就要开始生长繁殖那细菌是怎样繁殖的呢我们来看一段视频了解细菌的生殖课件播放视频生根据视频得出细菌的繁殖速度太快了每不到半小时就能繁一代细菌的生殖方式为分裂生殖就是一个分裂成两个httpwww21cnjycom师总细菌是靠分裂繁殖产生后代的所以繁殖速度很快当然了这些情况必须是在环境适宜的情况下才会出现所以我们不能给他们提供生存的条件但是不是只要遇到不适合的生存环境细菌就会死呢当细菌面临不利于它生长的环境时它们又会怎么样呢生答后显示课件细菌的芽孢httpwww21cnjycom学生小结师生共同完善细菌的个体十分微小靠分裂进行生殖有些细菌在生长发育后期个体缩小细胞壁增厚形成芽孢的特性使它们几乎无处不在所以细菌的分布非常广泛任务四技能训练假设你手上有httpwww21cnjycom个细菌细菌的繁殖速度按每分钟繁殖一代计算在没有洗手的情况下从早上点半吃完早饭后到中午点回家吃饭时你手上的细菌数目是多少个提问如果长期用粘满大量细菌的手拿东西吃会怎样在日常生活中我们要养成哪些个人卫生习惯httpwww21cnjycom生谈想法师总对我们平时就要养成经常洗手洗澡换洗衣服等卫生习惯特别是饭前洗手它是切断肠道传染病传播途径的一种有效措施我们应该怎样正确洗手才能切断传播途径呢下面我们看一段视频想想你们平时是不是这样做的如果不一样那就跟着一起做一遍学习正确的洗手方法课件播放正确洗手的方法三课堂小结通过本课的学习你收获了哪些知识能形成知识网络吗学生小结师生共同完善课件展示本课主要内容的板书四课后练习消毒工作要以能够有效地杀死作为标准细菌芽孢荚膜细胞壁微生物学之父是罗伯特虎克列文虎克巴斯德沃森细菌的生殖方式和营养方式分别是营养生殖自养孢子生殖异养出芽生殖共生分裂生殖异养细菌的形态主要有和细菌之所以分布广泛是因为细菌的个体细菌是进行生殖繁殖速度非常快细菌的休眠体对不良环境有较强的抵抗力还可以四处飘散