5.2.2金蛇狂舞 教案.doc

金蛇狂舞教学设计教学目标知道乐曲金蛇狂舞的演奏形式是民乐合奏以及乐曲表现力端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景感受乐曲中打击乐器及一领众合的形式所塑造的热闹气氛并培养学生的音乐表现力和音乐创造力使学生了解人民音乐家聂耳熟悉他的作品激发学生的爱国热情和民族自豪感引导学生把音乐融入生活体验音乐享受音乐在音乐中热爱美好的生活教学重点听赏乐曲金蛇狂舞了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力教学难点如何让学生富有生趣地自主地轻松地进行欣赏并积极参与一导入师请同学看图上的东西是什么粽子通常我们在什么节日会吃粽子端午师这是我们中华民族的传统的习俗在端午节除了吃粽子我们还有其他的什么活动师你们的知识面真广刚才有人提到赛龙舟你们知道它的来历吗生讲述赛龙舟的故事师想不想看一看赛龙舟的场面播放赛龙舟的热闹场面师刚才我们看了一幅幅赛龙舟的场面请同学说一说你们的感受师这么热闹的场面如果用音乐来表现会是什么样子呢今天老师带来了一首表现赛龙舟场景的乐曲我们一起来听一听看看你能听出多少种乐器的声音播放全曲谈感受欢快喜悦热闹师能听出有哪些乐器在演奏吗请在老师的乐器库中找一找出示乐器图片民族乐器及少量西洋乐器二简介作者分析曲名师通过这些乐器我们可以发现这段音乐中所用的乐器都是民族乐器赛龙舟是我国特有的民间活动所以用民族乐器来演奏更合适这首作品就是我们今天要学习欣赏的作品刚才我们已经感受过一遍这首作品不但旋律好听气势磅礴且还有一个非常形象的名字金蛇狂舞这首作品呢是我国人民音乐家聂耳先生所作除此之外还有首我们大家都十分熟悉的歌曲也是出自聂耳先生之手你们知道是哪首吗国歌每周一的升旗都要唱的师这首作品速度快的速度表示一种什么气氛热烈金蛇狂舞同学们能不能大胆想象一下这里的金蛇指的是什么狂舞又是什么意思呢金蛇指的是龙船狂舞是指很多龙船你追我赶的热闹场景三赏析乐曲掌握锣鼓节奏这首民乐合奏共分为三段首先我们来欣赏第一段问这段音乐表现了什么场面鼓声敲起来了竞赛开始了一艘艘龙船像箭一样冲了出去带唱编歌词做划船律动师刚才大家已经听出了这首曲子主要是由锣和鼓演奏的在乐曲的第二段锣鼓的声音最强烈最铿锵有力也最好听我们一起来听听做一做出示第二段前四小节节奏型师带领学生用手拍节奏边唱谱边拍节奏把咚呛带入旋律中边唱边拍节奏刚才同学们跟着老师一起感受了很强烈欢快的节奏像这样的节奏我们可以成为锣鼓节奏这种节奏在高亢嘹亮的民族音乐中经常出现对表现热烈欢腾的气氛有很重要的作用四赏析第三段引导学生理解螺丝结顶和对答呼应的创作手法整首曲子中第三段情绪最高亢我们也把这部分叫做乐曲的高潮部分下面我们就一起来感受一下出示第三段谱子随音频哼唱视唱唱的真棒我们看看谱子观察它的形状能发现什么吗有的同学说像三角形还像什么吗老师这儿有一个谜语大家猜一猜小懒虫真可笑造房子不动脑前门修的宽又大后墙建的尖又小打一水生动物大家看看刚才我们看到的谱子形状和这个螺狮的形状像不像最上面一行宽又打最下面一行尖又小像这种乐句越唱越短最后只剩一个音的乐曲创作手法我们把它叫做螺狮结顶接下来玩一个对击游戏好不好屏幕上左边部分由老师来唱边唱边敲锣右半部分由同学们唱边唱边击鼓出示谱子同学们有没注意到老师敲锣的节奏和大家击鼓的节奏是相同的都是实际上我们用的都是同一种节奏对吗刚才我们在配合的时候有没感受到一唱一和的感觉像不像两条龙船在快速行驶时那种你争我抢你敲我擂争先恐后的场面像这样一问一答一唱一和且对答节奏型都相同的音乐创作手法我们就把它叫做对答呼应四赏全曲整体感知接下来我们把这首金蛇狂舞完整欣赏一遍可以一边欣赏一边拍节奏会唱旋律的同学跟着老师一起哼唱想象端午佳节赛龙舟时热闹喜庆的场面五小结同学们今天我们随着金蛇狂舞飞扬的鼓点一起走进了龙舟赛场激昂的旋律让我们感受了节日的欢腾希望大家把划龙舟的拼搏精神用到学习中在学习中也形成你追我赶的气氛