鲁教版（五四制）地理六年级上册 第三章 第一节 多变的天气 教案.doc

多变的天气一教学目标一知识与技能结合生活实例引导学生了解天气和气候的区别认识天气对人们生产生活的影响识别常见的天气符号能看懂天气预报能够理解不同空气质量指数对人们生活带来的影响二过程与方法在活动过程中让学生体会认识天气的特点学会描述天气让学生了解天气预报熟悉常用天气符号认识卫星云图三情感态度价值观引导学生关注身边的地理知识认识到地理在实际生产生活的中的重要性二教学重点通过问题引导理解天气变化与生产生活的关系学会识别常用天气符号能看懂简单的天气预报三教学难点对于空气质量指数的理解与判断四教学过程导入同学们知道草船借箭的故事吗谁能给我们讲一讲师故事中诸葛亮成功借箭的最重要的影响因素是什么生大雾天气师很好是大雾天气那么什么是天气天气又是如何影响人们的生活的今天就随我一起走入气象岛共同开始我们的学习冒险之旅吧板书多变的天气气象岛之旅一天气与气候天气与气候师我们要参观的气象岛它由三部分组成大气广场天气预报城洁净空气谷下面我们就进入第一站大气广场天气是我们生活中经常聊起的一个话题今天天气怎么样能跟我们分享一下吗生今天阴天温度较低师很好还有补充的吗阴天还是晴天气温如何降水如何生风很大师哪位同学能给我们归纳一下结合前面同学们的回答当你想描述一个地方的天气时你会想到什么生阴晴风雨冷热师非常好那就这三方面看昨天的天气和今天一样吗前天呢生不一样今天温度更低师在平时生活中我们会发现每天的天气都不尽相同一天中上午和下午的天气也可能不同大家说天气变化的是快还是慢呢生变化快师那请同学试着说说你觉得什么是天气生天气是变化很快的大气状况师很不错同学们抓住了天气变化很快的特点我们说天气是一个地区短时间里的大气状况它是时刻在变化的说到这里我想起了一个和天气相似的词气候那么我们是怎么描述气候的如果有人问你沈阳的气候特点你会怎么跟他描述呢夏季如何冬季如何生夏季热冬季冷师好那同学们想想去年沈阳是这样吗五年前呢生是师那气候的变化大不大生不大师那人们是怎么总结出沈阳的气候特点的呢生看每年都是什么气候特点师只看一年的特点行吗要看什么生每年天气的平均情况师很准确人们通常用某一地区一年或一段时期的天气平均状况描述气候气候是一个地区多年的天气平均状况一般变化不大师现在我们收获了天气和气候的概念就在这时气象岛的警卫小雨拦住了我们他有什么事情呢下面请一位同学来以警卫小雨的口吻为大家读一下这段话警卫小雨同学们不好意思气象岛上发生了一起绑架案并且我们气象岛最珍贵的水晶宝箱也被盗走现在我要重新核实一下大家的入岛资格问大家几个关于天气和气候的问题大家准备好了吗看谁能顺利进入下一站一你能区分开天气和气候吗昆明四季如春夜来风雨声花落知多少这句诗什么意思谁来解释一下明天大风降温极地地区全年严寒忽如一夜春风来千树万树梨花开师同学们判断的又快又准哪位同学来说说你判断的小秘诀生时间长短变化大小师厉害总结的很到位同学们再来想想我们可以说沈阳今天阴我们可不可以说辽宁省今天阴生不可以师那我说沈阳夏季炎热冬季寒冷我可不可以说辽宁省夏季炎热冬季寒冷生可以师这体现了气候和天气的什么区别生范围的大小师谁的范围大生气候师谁的范围小生天气师好那我们就总结一下天气和气候的异同二说说天气影响人们的哪些活动你知道天气影响人们的哪些活动吗从日起我国多地迎降雨降温天气易造成道路湿滑能见度下降驾车出行需注意安全月日受冷空气影响辽宁省境内出现雨雪寒潮大风天气公众需注意气温变化及时添加衣物华南大部和江南南部地区多晴好天气利于春播和早稻育秧在赤壁之战中诸葛亮预测将有东南风出现与周瑜共同拟订了借助东南风火攻曹操船队的战斗方案结果大获全胜警卫小雨看来大家都是热爱地理热爱气象的孩子谢谢大家配合如果有什么线索请即使联系我们天气预报天气气候不同点短时间多变化范围小较长时间较稳定范围大相同点一个地方的大气状况师好天气影响我们生活的方方面面如果能提前知道就更好了平时我们通过什么方式获取天气的信息呢接下来我们前往旅行的第二站天气预报城你能读懂天气预报吗天气预报想告诉我们些什么呢生师请同学总结一下天气预报想告诉我们哪些方面的信息生师总结来说天气预报一般说明一日或几日内阴晴风气温和降水等情况空气质量在天气预报中是不包括这一部分的但随着空气质量日益受到人们的重视所以加入了这部分内容方便人们关注这部分信息师首先我们来看一下天气预报中的阴晴在天气预报中我们常常可以看到这样展示的图像这种图像叫做卫星云图它是分析天气和天气预报的重要依据同学依据我们平时的生活中的经验观察卫星云图其中绿色的部分代表生陆地师蓝色表示生海洋师那么白色呢生云彩师我们用地理的语言称其为云区和我们实际生活中看到黑云要下雨相反在卫星云图中云的颜色越白表示云层越厚云层厚的地方一般是阴雨区师那么同学们想想在卫星云图中如果看到蓝色或绿色说明这个地区的天气是怎样的生晴天师很好我们在平时生活中为了更方便的读懂天气预报人们规定了专用的天气符号下面咱们就一起来认识一下这些天气符号同学们看书上页给同学一分钟的时间然后我们找同学来给我们讲一讲什么样的符号代表怎样的天气生一个圆圆的太阳表示晴天太阳躲在一朵云后面多云太阳跑了只剩云阴云下面多了两点雨小雨师接着来雨线生云下面四个雨点中雨云下面有六个雨点大雨云下面有四个大水滴暴雨一个三角形表示冰雹师这个雷电的符号代表什么呢同学们想想一般什么天气会打雷呢生雨天师所以大家要记住这个雷电的符号代表雷阵雨下一位同学生云下面又有雨又有雪的是雨夹雪师很好注意是夹接着说生一朵雪花表示小雪两朵雪花表示中雪三朵雪花表示大雪师再找一位同学生三道杠表示的是雾凹字形的符号代表霜冻字母上加一个箭头代表沙尘暴师好下面我们补充几个个天气符号进来一个是台风它有一个中心像是数字和合在了一起一个是霾是正无穷的符号来表示同学们要注意霾与雾不一样霾是指大量烟尘等微粒悬浮空气中而形成的浑浊现象雾是小水滴或冰晶组成的水汽凝结物我们来看一个平时大家并不太注意的天气符号风风向是指风的来向大家看表示风的符号像不像一支箭矢我们叫它风矢平时我们说风向为北说明风来自北方就像这只箭从北方射过来一样风力表示风的强弱级别三根风羽表示六级当风力到级时我们就用一个小旗表示我们来看几个例子表示西北风六级表示东南风级学案天气符号的练习大家背着来完成师天气符号我们学习完了同学们记住了多少呢我们来个小竞赛每次找举手最快的同学来进行挑战全部正确在课后有小奖品哦展示天气符号师好同学们掌握的不错那么大家平时看天气预报时有没有注意过这种两个天气符号同时出现的情况这种情况下怎么来描述天气呢生转师大家都很注意生活中的细节哈正确当两个天气符号出现时读作转我们来找几组天气符号试一下小雨转中雨小雪转晴阴转多云师如果再配上温度呢生阴转多云最高气温最低气温师好同学们对这部分知识掌握的不错就在这时天气预报城的城主忧心忡忡的来到我们面前来找一位同学为我们扮演一下城主读一下城主说的话城主同学们可不可以帮我一个忙我们的天气预报员雾被绑架了马上就要到天气预报播出的时间了大家能临时做一回天气预报员吗师城主这么热情的招待了我们我们也应该帮助城主对吗来同学们准备好了吗我们现在就开始天气预报师很好同学们都是合格的天气预报员啦城主也非常的满意来城主继续城主非常感谢大家帮助预报城度过这次难关以一个故事作为礼物送给大家希望大家能够喜欢礼物气象小趣闻从中选取选几个好在人类漫长的历史上天气变化多次改变了人类历史进程广岛的晴朗天气决定了它成为第一颗原子弹的目标原定投放目标的小仓市上空乌云密布备选的长崎市就不幸成为了第二颗原子弹的目标拿破仑远征俄国却败在了突如其来的暴雨和严冬的暴雪手下这次失败标志着拿破仑帝国灭亡的开始也使得俄国作为一个欧洲强国的地位逐渐树立起来冰雹加速了法国大革命世纪的法国经济危机四伏国家负债累累一场春旱跟冰雹使庄稼颗粒无收饥饿的人民终于忍无可忍拿起了武器法国大革命很快拉开了序幕一场大雾为华盛顿留下了活口年月日在美国独立战争中的长岛战役中华盛顿将军率领的美军本来可能遭到彻底的挫败可是由于一场适时的大雾掩盖美军顺利撤退为其以后的反攻埋下了伏笔我们需要洁净的空气师近几年来空气质量越来越受到人们的重视我们如何衡量空气质量呢下面我们前往洁净空气谷共同学习一下吧首先我们要学习一个衡量空气质量的标准就是空气质量指数师关于空气质量指数大家知道多少呢谁来说说生清新的空气空气质量指数小对人体健康有利污浊的空气空气质量指数大对人体健康有害师很好大家看书上图图例部分有三组数据分别是什么生空气质量级别空气量指数和空气质量状况师大家看书请同学给我们讲讲你从中可以获得什么信息生师空气质量状况生优师二级生空气质量空气质量状况良师大家要注意一级到四级指数是隔一级但第五级重度污染的空气质量指数是生师六级生大于师所以哪位同学能总结一下空气质量级别空气质量指数和空气质量状况是什么关系呢生空气质量指数越小空气质量级别越低空气质量状况越好空气质量指数越大空气质量级别越高空气质量状况越差师以上内容大家都掌握了我们顺利地来到了谷口在谷口我们遇到了熟人警卫小雨小雨来警卫小雨同学们我们发现了偷走水晶宝箱并绑架天气雾的犯人留下的重要线索大家来帮助我们分析一下吧视频雾霾的成因雾霾严重污染空气霾中的对人体健康的危害或者直接展示雾霾污染的图片师犯人是谁生霾师快看霾出现了来找一位具有大气场的同学来扮演霾谁来霾哈哈哈哈愚蠢的人类呦我还要感谢你们呢本来我只存在于气压低风力小的环境里是你们排放出大量的有害物和废气才使得我的污染物子民不断壮大能够污染越来越的空气水晶宝箱是我的啦我要遍布整个世界师大家快来想想办法不能任由霾这样强大起来俗话说的好知己知彼方能百战不殆我们通过一段视频来看看什么是雾霾以及雾霾的成因有哪些的现在大家阅读手中的材料以六人为一小组思考一下雾霾的形成原因针对这些形成原因我们如何才能有效的防治雾霾讨论师好讨论到此结束请同学们总结一下雾霾的形成原因生自然因素人为因素师现在请同学们谈谈如何防治雾霾你在生活中会怎么做呢可以你觉得政府可以怎么做也可以说你自己能做到什么生短距离出行尽量选用公交地铁自行车拼车看到餐馆直排油烟劝导他们装油烟过滤装置或在点评类网站差评家用厨房选用清洁能源清洁灶具遇到以下情况及时记录投诉环保局投诉电话冒黑烟的柴油车工地土堆裸露应该被遮盖加油站有油气泄露能闻到较强汽油味拒绝购买污染企业生产的产品师好同学们的建议重拳出击在这场战斗中击退了霾霾在退败时还留下这样一段话霾可恶的人类记住你们的承诺如果有一天你们再次因为金钱而忘记了对空气对环境的保护我还会回来的师我们这节课收获良多不仅学会了天气与气候的概念与区别读懂了天气符号和天气预报还在最后掌握了防治空气污染的方法打败了污染天气霾一直被霾绑架的天气雾也成功被我们解救出来雾和大家说啦真的非常感谢同学们把我解救出来为了感谢同学们我们气象城决定和大家分享水晶宝箱内的宝物师现在咱们就一起打开水晶宝箱看看里面有什么视频晴朗的天空洒下阳光细雨中的青山绿水洁净的空气人们在自然中愉快的笑脸人与自然的和谐共处是我们最珍贵的宝物我们生活的环境只有一个请你珍惜她师在这节课的最后我们收获了弥足珍贵的宝物请同学们在以后的日子里自己做一些力所能及的事情也鼓励身边的人做一些力所能及的事情来保护她珍惜她好吗学生好师我们这节课到这里结束同学们再见五板书设计一天气与气候天气短时间变化大气候长时间变化不大二天气预报天气符号三空气质量空气质量指数六教学反思本节课创设教学情境以参观气象岛为线索分为天气与气候天气预报和空气质量三个部分教学活动设计联系学生生活实际通过对于雾霾的治理激发学生的环保意识和对地理的热爱不足之处应该设计更多的环节引导学生表达自己的想法板书部分应该更加充实