跳跃与游戏（教案）-体育一年级下册（表格式）.doc

跳跃与游戏 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。充分关注每一位学生，尊重学生的差异性，促进每位学生全面发展。 教学目标 通过游戏激发学生对体育活动兴趣和加强学生注意力，通过跳跃游戏学习培养学生善于观察和模仿等能力、培养主动参与活动的态度和行为。 在老师引导和游戏中初步体会各种单脚跳、双脚跳的方法及着地方法，学生通过练习能做出蹬地用力，落地屈膝缓冲，落地轻巧的技术动作，通过尝试各种创意组合跳，发展跳跃能力，提高身体灵敏素质和协调性。 在体育技能学习和游戏中学生能够展示出勇于挑战、遵守规则、积极进取、敢于展示自我、快乐体育的精神，在练习中学生能够展现出学生之间的互帮互助、互评。 教材分析 跳跃是人体基本活动能力之一，也是田径运动的主要项目，跳跃也是小学生必学的体育教学内容。跳跃内容十分丰富，活动形式多样，如“单双、双单、全双等”。学习跳跃动作与游戏发展学生的力量、灵敏等身体素质和协调性。 水平一，一年级“跳跃与游戏”，此次内容共分为二次课时。本次课为第一课时。 学情分析 本次课授课班级为水平一，一年级五班的学生，本班学生共有40人。男生21人，女生19人。一年级五班的学生思维比较活跃，模仿能力很强，但注意力集中时间较短，喜欢与其他同学进行创新和挑战，一年级的学生在跳跃能力发展中不能够清楚的认识安全和保护自己，没有真正的动作概念，对细节的把控不够，造成对技术动作的掌握不够标准。所以在学习过程中要反复练习，通过游戏形式提高学生的兴趣，利用器材和不同阶段技术动作和游戏的要求突出本次课的重点和需要解决的问题。 学法指导 本课的学法中老师引导以及让学生自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主尝试、互相对比，师生讨论、探究、观摩等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。使所有学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 教学重、难点 教学重点：蹬地用力 教学难点：屈膝缓冲 落地轻巧 设计思路 集合整队  开始部分 常规教学 准备活动   引入主题 发现问题 纠错 基本部分 巩固提高  拓展提升 提升难度   组合提升  拉伸放松 结束部分  收拾器材 跳跃与游戏 班级：水平一 —— 一年级 教学 内容 1．跳跃与游戏 重点：蹬地用力 难点：屈膝缓冲 落地轻巧 教学 目标 通过游戏激发学生体育活动兴趣、加强学生注意力，通过跳跃游戏学习培养学生善于观察和模仿等能力、培养学生主动参与体育活动的态度和行为。 在老师引导和游戏中初步体会各种跳跃的动作要领，学生通过练习能做蹬地用力，落地屈膝缓冲，落地轻巧的技术动作，通过体育与音乐相结合的方式，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。 在技能学习和游戏中学生能够展示出勇于挑战、遵守规则、积极进取、敢于展示自我、快乐体育精神。 课的 结构 课的内容 教师活动 学生活动 时间 负荷 开 始 部 分 体育委员集合整队。 检查报告。 师生问好。 宣布本节课的内容。 安排见习生。 亲切问好。 奥林匹克精神更高、更快、更强引出课题。 宣布本节课的要求和任务。 （良好的精神面貌） 在指定地点集合整队，报告人数。 向老师问好，精神饱满。 组织：○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 要求： “快、静、齐” 2分钟 小 准 备 部 分 游戏“喊数抱团” 专项的准备活动。 1.教师讲解游戏规则。 2.和孩子们一起进行“喊数抱团”游戏。 3.口令指挥转向准备活动，并领做。 两路横队面对进行。 积极参加游戏并遵守游戏规则。 （注意安全） 组织： ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 快速集合，进行专项准备活动。 要求：动作舒展、大方、充满活力与激情。 5分钟 小 基 本 部 分 基 本 部 分 引入主题 青蛙跳 1.提出问题：有什么动物是跳着走路的。 2.模仿该动物的跳跃方式，老师观