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垂危
上传于：2024-04-19
一年级上《11-20 各数的认识》教学设计
一、基本训练
1 、唱《数字歌)》，复习 0-10 的数字。
@要求学生说出已经学过的数字。
@@师生共同唱 《数字歌》。 (电脑显示歌曲中所讲的画片如笔、
团、耳洒、小红旗等，唱完歌后有 11 个学生拿着数字卡片不按顺序
站在前面。)
工象笔，2 象购，3 象耳采能听话。
4 象一面小红旗，5 象钩多钓鱼是。
6 象哨子吹得响，7 象钠头把地码。
8 象戎芦 9 象勺，0 象太阳笑哈哈。
2、复习 0-10 数字的顺序。
@请一个学生把前面的数字从小到大排队。
@排好队后全班齐读一次。
《设计说明: 这样设计通过复习旧知识引入新课，为新课做了铺
吾。)
二、揭示课题，出示学习目标。
1.揭示课题，同学们，我们已经认识了 10 以内的数。今天，我
们来学习比 10 大些的数，《〈指着课题，让学生读) 11-20 各数的认|
识。
2.出示学习目标:
@会读出、数出 11-20 各数。
@认识“十"和“一”。
图知道 11-20 各数的顺序和大小。
师: 同学们, 有没有信心达到上面的要求? 这节课我们来比