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善缘
上传于：2024-05-28
18.怀疑与学问
教学
目标
知识与技能
掌握本文的论证结构，理解举例论证和道理论证在论说中的作用。
过程与方法
把握中心论点与分论点之间的关系，理解“怀疑”与“创新”的重要意义。
情感、态度
与价值观
培养学生在学习中的怀疑精神，提高学生的语文素质。
学习
重点
理清文章的论证结构，理解中心论点与分论点之间的关系，以及举例论证和道理论证在论说中的作用。
学习
难点
体会本文语言的简洁准确，通达流畅，长短相宜的特点。
学法
指导
自主学习法；合作交流法。
教学过程
教学环节
教 学 内 容
环节一
新
课
导
入
古人云：“学贵有疑”“小疑则小进，大疑则大进”。我们在学习中要心存疑问，勇于提问，不耻下问，随时发问，善于提问，只有这样才能提高自己的学识水平。今天，我们就来学习顾颉刚先生的一篇议论文——《怀疑与学问》。
环节二
自
主
学
习
一、助学资讯
作者简介：顾颉刚(1893—1980)，字铭坚，江苏苏州人，历史学家。长期从事教育工作和历史研