3捏泥巴 教案.doc

捏泥巴教学设计教学目标在学生活动中探究各种泥器物的制作方法体验泥的特性感受捏泥给我们带来的乐趣通过捏泥体验陶艺得捏制成形方法尝试制作各种泥器皿通过捏泥巴玩泥巴了解祖国古今的陶艺作品激发创作欲望培养学生的观察能力审美能力动手能力和创作能力教学重点学习简单的陶艺制作方法体会中国陶艺的历史文化引导学生以生活为创作源泉进行创作教学难点小器皿的捏制方法及造型设计教具课本有关资料图片陶泥课件学具课本陶泥简单工具陶罐一思考问题本课属于造型表现领域如何通过教学让学生感受泥的特性体验泥塑的乐趣学习简单的陶艺制作方法体会中国陶艺的悠久历史文化并以生活用品为题材进行创作培养学生的自主学习能力二课堂实录一组织教学检查学习用具准备情况调节学生情绪准备上课二激趣导入请同学们欣赏动画短片女娲造人并思考以下问题短片中讲的是谁在干什么我们用泥巴还能做什么板书课题捏泥巴三讲授新课欣赏教材作品欣赏教材第六页的原始时代的陶艺作品引出容器的概念启发学生思考以下问题这些器物分别是做什么用的古代的先人们是用什么方法塑造的先由学生畅谈自己的看法或见解教师再做小结介绍陶器简单介绍我国陶器的种类和制作工艺体会中国陶艺悠久的历史文化引出彩泥彩泥色彩丰富操作便捷干净卫生更适合二年级学生使用欣赏彩泥作品课件展示色彩丰富造型优美的彩泥容器作品引导学生思考这些造型受到了生活中哪些东西的启发都是怎样制作的小组讨论让每个学生说出自己的看法或见解思考怎样的创作手法能由泥团变成容器讨论结束后由每组派代表汇报本组讨论结果随后教师总结变形方法压搓揉捏和造型方法手捏法盘条法板泥法装饰容器怎么样让我们的小容器更漂亮呢请同学们说说自己想怎样装饰自己的小容器鼓励学生大胆创意制作出与众不同的作品创意比拼让学生说说自己想做什么造型的容器采用哪些方法制作通过课堂倾听了解学生对学习内容的掌握情况对思路还未完全打开的同学进行启发诱导四布置作业运用自己学到的方法结合自己的想象小组合作捏一组色彩丰富造型新颖的小容器教师巡视对制作过程中有困难的同学进行辅导五互评展评评价标准是否积极参与学堂学习活动能否从生活和艺术作品中感悟美感能否学会基本的泥塑方法并较好的表现自己的创意能否在创作中表达美好的情感体验成功的乐趣三教学反思泥巴是一件很平凡的东西但恰恰是这件平凡的东西孕育了生生不息的人类文明制陶的艺术可以追溯到原始社会本课主要引导学生运用彩泥制作自己喜欢的东西在课上我先和孩子们一起欣赏神话故事短片女娲造人激起学生的兴趣让学生放松接着开阔学生思路思考用泥巴还能做什么然后欣赏教材上的陶器作品介绍中国陶艺悠久的历史文化让他们对泥塑产生了浓厚的兴趣对于一节美术课来说得到孩子喜欢是第一步有了这个作为基础后面的教学就会变得简单许多我在本节教学过程中注重培养学生的创造能力以学生发展为本的前提下根据学生及教学的实际情况突破传统教学中存在的千人一面的死板式教学大胆创新勇于实践捏泥巴课堂基本就在孩子们的探究比赛创新制作互相赏析交流经验的过程中顺利开展下来最后班里得到的教学效果很好学生优秀作品很多也很出彩在制作环节要结束的时候我用手机把优秀学生作品拍下来通过大屏幕展示这样展示和以前有所不同因为彩泥作品在运送的过程中很容易发生损坏而且学生的作品较小集中展示的话学生不容易看清还会发生拥挤现象所以我想到了这个办法当学生知道自己的作品可以拍照展示时同学们高兴极了都高高举起了自己的小手示意我他的作品完成了在展示环节中每小组的学生都介绍了自己作品的构思创意和制作方法还有的学生讲述了他在创作过程中遇到了哪些困难是怎样解决的最后通过大家的投票选出巧手创意奖这节课我觉得需要改进和完善的环节是启发学生大胆创作学生作品大多是生活中常接触常看到的东西如果通过我的启发能有更多有创意的作品出来就更好了在下课的时候有一些学生围过来送给我他们的作品脸上露出满足的甜甜的笑容我看到同学们这么喜欢上美术课我心里也很高兴对于一个美术教师来说我的目标是让孩子们喜欢上美术课进而喜欢美术当然最终的目标是让他们喜欢艺术对此我觉得这节课让我感受到了孩子们对美术的那份喜爱而这正是我所追求的四优缺点关于情境根据设想学生一开始就进入教师设计的情境对泥塑有极大的兴趣并且交头接耳地进行讨论不仅拓宽了美术知识的知识面也增加了课堂气氛关于制作根据想法这节课教材上的示范不难所以有所忽略基础的教学把重点放在了创新上从而学生的举一反三的能力体现不好再有就是应该在制作前小组先讨论好如何分工定好组长这样有利于节省制作的时间关于小结在课堂小结部分由于前面小组的分工不明确时间不够所以小结过于简单和模式化没有出现课堂最后应有的小高潮