打花巴掌 教学设计 (3).doc

打花巴掌 教学设计 1教学目标 知识目标:让学生学会歌曲《打花巴掌》,能以游戏的方式表现音乐。 能力目标:通过创编活动培养学生的创作能力。 情感目标:引导学生积极参与音乐,扩大学生音乐文化视野,提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。 2学情分析 二年级的孩子大部分都有良好的音乐素养,乐感较好,节奏感强,有良好的模仿力,丰富的想象力,喜欢音乐。因此,对于这首节奏简单,曲调欢快的歌曲他们能又快又好的掌握。但自制力还不够强,容易走神,应时刻注意课堂的学生注意力,课件要新颖,富有吸引力,时刻注意调动学生的积极性。 3重点难点 1.学会歌曲《打花巴掌》,能用欢快的情绪,准确咬字,有感情地演唱。 2.结合歌曲有秩序地进行游戏活动,并能准确的按节奏拍击,进行歌词创编。 4教学过程 活动1【导入】教学过程 一 、导入新课: 播放《拍手歌》,提问:同学们,我们都玩过拍手游戏,那谁能给老师说说你们会玩什么?(学生回答并表演) 今天老师带大家一起学习一首《打花巴掌》的童谣。学会以后我们就可以玩打花巴掌的拍手游戏了。 活动2【讲授】教学过程 二、讲授新课: 今天老师还带来一个游戏:节奏闯关 1:逐一出示苹果节奏卡。 第一关: XX X ︱ XX X ︱ 第二关: XXXX X ︱ XXXX X ︱ 第三关: X. X XX ︱ X. X XX ︱ 第四关:XXXX X ︱XX X ︱X .X XX ︱XX X︱ 第五关:XXXX X ︱XX X ︱X .X XX ︱XX X ︱ 打花巴掌 的, 一月一 ,我 们 从小 爱学 习。 同学们真是太棒了!节奏闯关一点儿也没难住大家,下面老师请大家欣赏一下别的小朋友玩的拍手游戏。(播放《打花巴掌》) 刚才的游戏真是有意思,游戏中的歌曲好听吗?(生:好听)这首游戏歌曲叫《打花巴掌》,板书课题。 提问:《打花巴掌》这首歌曲和我们以前学的歌曲有什么不同呢? 《打花巴掌》是北京的一首传统民间儿歌,具有“说唱风格”,什么是“说唱风格”呢?就是歌曲中有说有唱。这首歌曲的前半部分是说,后半部分是唱。那老师就请同学们一起来欣赏这首歌曲,请你们仔细听一听歌中都说了些什么,我们来学一学。引导学生编创二至四月空缺歌词。 2、播放歌曲《打花巴掌