语文人教版四年级下册四年级语文下册《尊严》

《莉严》教学设计 教学目标 丰、认识 6 个生字，会写 14 个生字。正确读写"台严、远难"等词语 2、有感情地歧读课文复述课文。 3、体会文中措写人物外舱、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，情得什么是 痢碧。 重点难点 体会什么是章严，学习通过措写人物外狐、动作的语言，表现人物的品质- 教学准备 工、动夯课件《剖严】，2、收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。 教学时间 2 课时 学习过程 第一课时 、导入: 同学们，古人有急死不吃来之食的名言，讲做人要有尊严。 今天老师介绍给大 家的是一位外国的年轻人，他的行为和做法，会给我们许多新的启示。 二、学生自该、昕恋课文: 不自学生字新记， 2、播放动画课件《尊严的课文范读部分- 3、质疑问难。 4、想一想，课文主要讲了一件什么事? 三、初步感知课文内容 不检查生字新词的认读和理解- 利用课件《部严〗字词部分辅助教学 2、师生共同解决疑难问题， 3、指名分节朗读课文。 4、指名概括课文的主要内容- (短文主要写了一个迁难的年轻人，在饥肠久辐的情况下，没有接受人们送给他的 食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的草严。) 五、课党作业 不抄写生字新词 2、概括地写出课文的主要内容。 第二课时 一、复习导入 人、说说课文主要讲了一件什么事并恋恋你对者严的理解- 2、你初读课文后，锥给你留下了深刻的印象，为什么? 二、细读课文，从描写中体会年轻人的草严- 人、认真默读课文，想想年轻人作为远难人中的一员，他与其他人相同的地方是什么? 最大的不同又是什么? 面一画描写年轻人的语句, 写一写你的感受。(用销笔写的句子旁边) 学生默恋，写体会，教是过视并指导 2、汇报交流，细细品读。  @年轻人与逃难人的相同之处，狂香虎咽〔吃的动作一样) 学生谈感受: 包，需要食物 @年轻人与哆难人的不同之处: 哆难人一名也顾不上说就狼春虎有;年轻人坚持二活后 再吃饭 学生根据课文内容概括回答。 (年轻人是怎样得到食物的? ) 回细读 3一5 自然段，通过人物语言休会尊严- A。 师生分角色庆读《整体感知) ;。 B， 学生曲读《细细体会) @@唱读小结: 年轻人用语言和行动打动了杰克进大权， 杰克进大步为他提供了播背的机 会让年轻人得