部编版五年级语文上第三单元类文阅读题（四）（含答案）.doc

五年级语文上第三单元类文阅读题四猎人海力布牛郎织女一牛郎织女二一仓颉造字中国文字是世界上最有图像美的文字这些文字是谁造出来的呢传说在上古还没有文字的时候人们是靠结绳来记录事情有大事就打大结小事打小结可是这样一来时间久了就很容易忘掉那些结是表示什么意思的而且也很难靠结绳来传递消息后来黄帝的史官仓颉看到了鸟兽的走迹就产生了造字的灵感他依照着天地万物的形貌造出了象形字传说他在造字的时候天空降下小雨鬼在夜里啼哭因为造字是很神圣的事有了文字以后人类的经验与智慧就可以记录下来传承给后代不过也有人认为其实在仓颉之前就已经有文字了仓颉只是那个把文字整理统一起来的人罢了你认为呢在还没有文字以前古人是靠什么方法来记录事情呢是什么让仓颉产生了造字的灵感的为什么说造字是一件很神圣的事二大约在年以前我国黄河长江流域一带住着许多氏族和部落黄帝和炎帝就是传说中最有名的部落首领以黄帝为首领的部落最早住在我国西北方的姬水附近后来搬到涿鹿开始发展畜牧和种庄稼定居下来以炎帝为首领的部落住在我国西北方姜水附近这时候有一个九黎族的首领叫蚩尤十分强悍常常带领他的部落侵掠其他部落蚩尤侵占了炎帝的地方炎帝起兵抵抗但他不是蚩尤的对手被杀得一败涂地炎帝请求黄帝帮助黄帝早就想除去这个各部落的祸害就联合各部落人马在涿鹿的田野上和蚩尤大决战蚩尤的兵士虽然凶猛但遇到黄帝的军队也抵挡不住纷纷败逃在追杀中忽然天昏地暗狂风大作雷电交加黄帝的士兵辨不清方向无法追赶但黄帝用指南车来指引带领士兵依着蚩尤逃跑的方向追击结果把蚩尤捉住杀了各部落看到黄帝打败了蚩尤都很高兴黄帝受到了许多部落的拥护成了中原地区部落联盟的首领传说中的黄帝时代有许多发明创造像造宫室造车造船制作五色衣裳等黄帝有个妻子名叫嫘祖亲自参加劳动还教妇女养蚕缫丝织棉黄帝有个史官名叫仓颉据说他整理过古代的文字中国古代的传说都十分推崇黄帝后代的人都认为黄帝是华夏族的始祖自己是黄帝的子孙因为炎帝族和黄帝族原来是近亲后来又融合在一起所以我们也常常把自己称为炎黄子孙根据上下文写出下列词语的意思侵掠炎黄子孙下面的说法符合文章内容的是皇帝追击蚩尤被捉住杀了蚩尤的军队抵挡不住黄帝的军队黄帝是传说中最有名的部落蚩尤常常带领他的部落侵掠黄帝的部落缩句传说中的黄帝是住在我国西北方姬水附近的部落的首领黄帝的史官仓颉整理过古代的文字给文章拟一个合适的题目写在文前横线上下面正确地归纳了文章的主要内容的一句话是文章介绍了炎黄子孙的来历文章介绍了黄帝炎帝嫘祖仓颉的历史功绩以及后代人对他们的推崇文章介绍了黄帝炎帝联合战胜蚩尤以及黄帝时代的创造发明和炎黄子孙的来历三大禹的寂寞时隔四千年之后已经难见当年辕关的地貌了只剩了讲说在往事与神话间游走还有古辕关这几个清人的字刻在关隘立壁上写着历史夏禹一半被压了纸型叠藏在文典史籍里头一半化作了口口相传的故事散落在如空气无形却有时又凝聚成某种气候的民间里然而真的跑了几十里地到萃两间之秀居四方之中的嵩高之地登封城北约两公里万岁峰下面对高米周长米的巨大启母石时才知道那个英雄是彻底地寂寞的早年读史记夏本纪印象中叫禹的英雄与洪水斗了一辈子太史公用了几大段写他从这里到那里好像走遍了天下河流连一些不知名的地图上都找不到的小河都布满他的足迹哪里有水难哪里就能眼见他的身影忙碌得不知道还有别的生活重翻史记敏给克勤劳身焦思的句子扑进来对应开九州通九道陂九泽度九山的功劳陆行乘车水行乘船泥行乘撬山行乘辇的做法更惹人眼目东渐于海西被于流沙朔南暨终于告功于天下天下也终于因这个人的忙碌操劳而太平治然而行为功绩之外仍有一句不能舍下是居外十三年过家门不敢入较之我倒更喜欢口传历史中那句禹三过家门而不入去了敢字可能更见禹的风格不是不敢而是不能司马迁的文人叙事中说的是责任民间叙事中说的是精神二者叠加仍不能抹去个寂寞么禹治水前还有一个人因治水建功也因治水被杀当那个叫鲧的人用堵的方法没有最终止住而失败时死的命运其实已等着他了九年治水而不息功用不成是小事关键是民生之系史记中那一句让人看了心悸天下皆以舜之诛为是可见当时的责任制之严明舜举鲧子禹而使续鲧之业这里面有种难以人情释解的苦痛前赴后继才不那么浪漫舜此举之用意今人不好揣摩然而也让人觉出搭了性命的压力不知尚年轻气盛的禹怎么想反正他是上路了面对因洪水生灵涂炭的百姓他是非要把自己的身家性命置之度外了在失去了父亲之后谁又是第二个要他付出的亲人呢五层楼高的启母石就是另一场不幸的实证禹治洪水通面辕山化为熊谓涂山氏曰欲饷闻鼓声乃来禹跳石误中鼓涂山氏往见禹方作熊惭而去至嵩高山下化为石方生启禹曰归我子石破北方而启生淮南子里这篇故事一波三折熊身的禹和无意中见了熊身禹的为妻的涂山氏的惭而去写得太生动也太涩苦还有启之生都神迹般扑朔速离然而立于启母石前的下午阳光是这么好壁峭的石头破裂开来一分为二围着它走有种本真的崇慕因为它本身没有任何雕饰或者后天的人文附丽就是一块巨石风雨阳光都经过了还是一块巨石对于那不知神迹的过路人它会因没有文字与解说而沉默为一块真正的顽石大禹寂寞着他的寂寞还不是后天的懵懂而在当时最亲密如妻子的人仍然会惭而去离开他不解是深的比水更深一些大禹枉有回天之力能够劈山让泄流改道却不能够让一个心爱的女人回心转意一任那自心流漫的大潮淹没自己何况诸侯们叫叫嚷嚷争相出着主意到了要走向水泽大野时便多缩进家门不愿出去对于这帮人大禹怎么不会冲他们把那双总是在走长满老茧的大脚伸开呢这个英雄领着一批人实干却还要永担背后的热嘲冷眼唾沫星子那也是一种水堵或者导似已不是对付的方法它汇聚着另一场洪水要淹没这个治水的人还有民众他们的纪念随时随处然而民众的纪念也会时过境迁也因随时随处而心境迁移也会遗忘他们忘了一个人的最好办法是将人打入历史在史录的隧道里或可赢取一个空间几行文字然而内心呢当洪水不再阳光灿烂歌舞升平与幸福伴行之际谁会想起忆念沉吟或者祭奠下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是文章开头从难见当年辕关的地貌写起点出大禹是彻底地寂寞的转入对大禹治水的叙写在现实与历史的交互中再现英雄的业绩文章以丰富的史料细腻的笔触表达了对大禹公而忘私精神的赞扬更对大禹的寂寞进行了深层次的挖掘和分析鲧因治水失败而被杀大禹因治水成功而被人纪念文章以对比的方式深刻揭示了主题个人功绩事小民生之系事关重大以民众对大禹的纪念也会时过境迁乃至遗忘结尾含蓄而深沉既照应了标题又表明作者的叹惋引发读者进行深入思考文章中史料与现实交织穿插这种叙述方式有哪些好处请结合作品简要分析为什么作者说大禹是彻底地寂寞的请结合作品简要分析答案一结绳记事鸟兽的足迹因为有了文字以后人类的经验与智慧就可以记录下来传承给后代二入侵侵犯掠夺炎帝和黄帝的后代指中华民族的后代黄帝是首领仓颉整理文字黄帝战蚩尤三灵活地使用史料使内容更加真实丰富可以拉开时间距离充分表达作者对大禹的崇敬和叹惋之情现实的荒凉和史料的记载相互印证都显示了大禹恒久的寂寞引发读者思考每点分意思对即可大禹生活的时代大禹是寂寞的生活单一亲人不理解诸侯的热嘲冷眼大禹以后的时代大禹也是寂寞的古迹的荒凉民众的遗忘每点分意思对即可