兵车行 教案 2022-2023学年高教版语文职业模块服务类.doc

兵 车 行 杜甫 【教学目标】 品味诗歌语言，体会诗歌的情感。 通过诵读传达体会到的情感。 【学情分析】 新课标明确要求提高学生对中国传统文学的鉴赏审美能力，而唐诗是我国传统文学的瑰宝，代表着中国古典诗歌的最高成就，对于提高学生的审美情趣有着重要的意义。《兵车行》是杜诗名篇，其思想内容深刻，为历代推崇。且为《唐诗宋词选读》之“沉郁顿挫的杜甫诗”模块的第一篇，如同一篇范例，教师更应注重引导、“授之以渔”以便学生“举一反三”。作为选修课教学，本课将重点放在杜甫其人被誉为“诗圣”，诗歌被称为“诗史”的原因探寻上。引导学生理解诗歌内涵和诗人情感的同时，通过反复诵读“以声传情”。 【教学重点、难点】 教学目标1 理解诗人被称为“诗圣”，诗歌被称为“诗史”的原因，培养学生心怀天下、悲悯苍生的情怀。 导入新课 杜甫无疑是唐代最伟大的诗人之一，其人被后世尊为“诗圣”，其诗也被公认为“诗史”，闻一多先生评价杜甫是“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩”。 为什么杜甫被誉为“诗圣”呢？是否仅仅因为他的诗写的好？若是，诗写得好的诗人何其多，为何千百年来只出了一个“