2 我与地坛 教案 2022-2023学年高教版语文职业模块服务类.doc

我与地坛教学设计教学目标筛选信息理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容httpwww5ykjcomshti理解地坛描写与抒情的关系品味作者沉静绵密抒情的语言特点陶冶学生性情激发热爱生活的感情提高审美能力教学方法自主探究研习习文本为主并设置问题加以点拨引导教学时数课时第一课时一导入新课司马迁在报任安书中写道是以肠一日而九回居则忽忽若有所亡出则不知所如往每念斯耻汗未尝不发背沾衣也平生所遭受的奇耻大辱让司马迁感到茫然痛定思痛跃然而起成为一代史学家后世称其作品无韵之离骚史家之绝唱无独有偶现代作家史铁生也是生命的苦难中崛起并成为现代文学史上的一支奇葩二新课推进一关于作者史铁生年生于北京年毕业于清华大学附中初中年去陕西延安插队岁时因腿疾回北京住进医院那一天是他的生日从此他再没站起来年他发表我的遥远的清平湾一举成名加入中国作协代表作有小说我的遥远的清平湾插队的故事务虚笔记散文合欢树我与地坛等其中务虚笔记我与地坛曾入选九十年代十大经典作品他的作品一类是对知青生活的回忆和反思另一类是对残疾人命运的描摹二整体感知梳理文脉第一部分写地坛着重写地坛给我的启迪第至自然节写我与地坛的缘分第至节写我在地坛的人生