（北师大版）六年级语文教案　床头上的标签 1.doc

床头上的标签 教学目标： 知识与能力： 通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。 过程与方法：能用生字词组词造句。 情感与价值观：通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。 教学重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。 教学难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学构想：教师创设情境，学生利用自主合作、问答法、讨论法学习围绕中心、多角度选取材料及正、侧面描写相结合来刻画人物的方法；并能领会文中巧妙的细节描写及其对表现人物的作用。 教学过程： 一、导入课题 1.年轻的化学家为什么要把氯化碘的标签贴在自己的床头上？请阅读故事，看看科学家是怎样对待自己的过失，严谨认真地从事科学研究的。 2.揭示课题：床头上的标签 齐读课题 二、新授课文 下面请同学们小声地把课文读一遍。 要求：1.边读边找出课文中不认识的生字词，并把它圈出来，做上标记。 2.《床头上的标签》主要讲了关于李比希的哪两件事情？请你自己轻声读读课