《他了》1至2课时教案教学设计.docx

教学内容 习作《他 了》 指导 第1课时 教学目标 1.写清让他产生这种情感的原因。 2.尝试通过动作、语言、神态描写把“他”当时的表现写具体。 3.通过描写表现出他的内心活动。 教学重点 审明题意，将题目补充完整，把事情的前因后果写具体。 教学难点 重点刻画人物的语言、动作、神态等，体现人物的内心活动。 教学准备 老师准备课件 教学环节 及时间 师生活动 设计意图 二次备课 一、激趣导入 （用时：4分钟） 在生活中，我们总会和别人有交集、有联系，自然我们也会留意到别人的喜怒哀乐，那么。谁感动、生气、伤心、....的样子让你印象最深刻呢?回忆一下令你印象深刻的人和事？今天我们就来学写一篇习作，内容是《他 了》。（板书：他 了）。学生认真倾听。 激发学生观察自己和同学的兴趣，为下一步写作做准备。 二、明确习作要求（用时：12分钟） 1.出示习作要求。 2.指名读习作要求，明确习作要求中的关键词；你读懂了什么 3．出示自主学习单，学生自主学习。 4.交流学习成果并明