二年级新型教案

第一单元教材分析 、教材分析: 这一组有4 篇课文。其中《我们的民族小学》 《金色的草地》《陵天都 峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个方面反映了丰富多 彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童 之间的友爱和团结; 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长 以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的，有的通过记叙儿 章攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟，有的揭美了乡村儿童纯 朴、惑俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学 生们读来定会感到十分亲切。 教学中要加强整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机 整体。 二、教学目标: 1、 会认 12 个生字，会写 37 个生字。正确读写 40 多个词语。 2、 有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，能背诵自己喜欢的课文及片 段。 3、 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之 情，并受到民族团结的教育，培养热爱大自然的情感，感受大自然给我们的生 活带来的乐趣。体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的; 引 导学生从小树立热爱劳动的观念。 4 抄写并体会有关句子或段落，初步体会这些句子的含义，体会一些句 子的表情达意的作用。 三、教学重难点: 重点: 识字、写字、朗读、背诵、理解与感悟、习作。 难点: 理解与感悟、口语交际、习作。 1 、我们的民族小学“教学设计 教材来源，小学三年级《语文》 教科书/人民教育出版社 2015 版 内容来源，人教版小学语文三年级上册第 1 课 主 题: 我们的民族小学  课 。 时: 2课时 授课对象，三年级学生 设 计 者: 吴哪哪\雁鸣湖镇中心小学 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 1) 、 会认5个生字，会写 12 个生字。正确读写多个词语。 2) 、 ”有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，能背诵自己喜欢的课文及片 段。 3) 、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并 受到民族团结的教育- 2、教材分析: 这篇抒情散文，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和刘下后的情 景，最后以自豪、锡美的感情点题: 这就是我们的民族小学。文章反映了孩子 们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结- 3、学情分析: 三年级是中学段的起始段，要通过本组课文的学习，来帮助学生尽快适应中年 级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级的学习过渡，让学生初步养成较为 稳定的学习习惯，人掌握一定的学习方法和请文积累，从而提高语文学习的能 力。 学习目标 1.， 认识“坝、估”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能正确读写 “坪坝、穿上、打扮” 等 19 个词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3. 背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。  教学重难点 通过对课文的整体把握和对重点词句的理解体会我国各民族儿童之问的团结 友爱。 评价任务 评价任务 1、通过识字教学，学生自主交流学习，掌握生字。评价方式: 表 现式评价。 评价任务 2、能正确、流利、有感情地妆读课文，读出对这所民族小学的喜 爱之情。评价方式，交流式评价和表现式评价- 评价任务 3、能够体会课文表达的赞美之情。评价方式:表现式评价- 1、教学准备 1，课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2，具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或 CD 碟片- 3. 词语卡片。 【教学过程预设】根据我校语文学科的自主探究教学模式，我预设了以下五 个环节: 环节一 1，展示自己找到的 教师利用课后资料袋中 激趣时| 有关图片，介绍自己了 | 的图片，补充介绍课文中涉 | 。 点拨引导，引 入，引入 | 解的少数民族的情况。 | 及的信痰、是上访、困时 | 出课题，出未学习 课题 学和展示介绍，芳| 德昌族等少数民族的情 | 目标。 师提示学生着重介绍少 数民族的服饰特征、生 活习俗。 末节二 学生自四误课文。 工指名分自然段朗读课 | 激发学生读书 ， 认识的 ， 课厦，我 读书。 感知。 | 该不通顺的地方多该用“| 2名世理惠，我们的 思。 民族小学。 3，教师配乐范该。 环节三 学生自己读，同桌 1出示带有生字的 自评，互评。 趣味识 | 互相指读，纠正。 词。 完成评价任务一。 字。 2，指名读，正音。 现固练 独立该出生字词， 检查学生的识字情况- 完成评价任务 习，反馈 | 组词， 矫正。  环节五“| 。 狂训本下于直下 会下缚轴林 学生达 “| 词。 引导学生对本节的知识| 的新各。 标，归纳 | 。 学生党试总结本节的| 进行归纳总结。 总结。