四年级教案

Unit 6 Shopping (第一课时) 和 运用名型描述某商品，请求试穿某件衣物并告知尺码， aaa 52》能够在情境中运用名型 Thesc.- are nice. They” re too .-.描述某物品。 Castawoaoai ai 了学习策略: Can Basananaaus sr aaa aa Ca 下 at ss pagagiaa xm 7 [BTECGUINGISECEES ] [aaa eanatoooms | [aa tryoe out | IICIITEIRIIITIETESEICETCCETERI [ass | an | ad Ta | aa en | 关于和类 ”医- 旺六 复习有关胡和守后开 学习新知的心理准 Cssaiorssadieideraueatera hoes shirt. 全-  Se Lead 创设六一儿童| 通过创设六一几覃节 Teadim Tcreate fhe shuarion 节要举办party | 的情景，与学生的 Pentatiom Now fhe chidrens poy is coming There will be a 1 party mm Johnis schoolJohn is going shopping with | 下人时 下和本人 is mu Whaf does John wanf 1o buy2? Can you | 多测 John 要为| 隶来源必学生的学司 Guess? Lefs listen and choose_ party 购买什 | 兴赴，并进入新间文 What does John want fo buy2 内窗的学习，也为后 Ashirts 。 Bashoes 折录音造出要 | 期的综合语言运用做 Look and guese 购买的表物。 “| 铺纺。 直书本配轩让学生自己机据图片内容提癌: 学生根据图片 | 问题更动一利用视 We 信息进行多到。| 图让学生独测本课内 Where 7 机 ww 窑, 车着辣是去学习- How 3 注改学生的好奇心和 于和基 Reod ond guess 学生根据上下 | 阅读感知一指于 文进行方面儿| 加,引导分析和理解- 型. 通过结对合作讨论、 4Discuss and choose 学生小组讨论 | 思维交流，将不同的 弛找答案。 | 蜂问、姐法、知训加 以交流、综合、提高 Senend check 学生听课文对 | 和应用，让各个展次 折录音，检查小组讨论结果是可正确. 本有 并学习和理解，Can help you教师先过说这生动作 | 语' 检查自己罗 | 的学生在合作中得 示范，并让全班同让起来边人动作边讽 Can I help | 答案 感姑并理 | 到不同程度的所高 yo 角新型- 同上学习并再角，ConI try them on2 66 Watch and anawer 六本生生和 学生观看课文视频，整感知对话，并回答问题 。 | 看课文动画视 | 听沉等多方位的感 What size of shoes does John try? 师,带着问题加 | 吝，拉近学生与文本 We 深对课文的理 | 的距亢。 角 了 present the new wordsphrase and sentences | 下呈现 Johmis shoes Does John like fhese shoes? | 字避 王角二 Yesthese shoes are nice， 用本课的重点 | 习更点名盟，并加 Sohecsk ConI Them 了 志江、癌明和条 | 滩难度表达，层民间 下 How bout fhese? Con you use he sentences? | 则 二 新展，This_生mice CanIry 计 on _ Ca) Parwork 和必和用本本 下pe you want fo boy fhenp Wake a diologue wirh | 亲人虹.  yourparmer 辣训两人之同 进行对话红习. GT Naw Johnistryimg on hese shoes hrethey om 通过图片对比加深计 在计坟中理解9 和just right 的间电并正确发音并 启和辣组的理角 运用向型 Theyre 1o0- 对家物进行搬述- Listenand mark 放录音，让学生听孙音证标出天降调和连访， 。 | josf righf 的全 义, 学生良好的朋座 机，提高学生的 Lerscheck 学生听录音 斌| 该人力. 学生术对降轴天计标示是可正确 着标遇开降调 ioUisrenand inate 和和连读，并本 学生模人语音语调分坦课文，并注意和了河、 | 对 下 学生服访文本，模人 地着的语音洁调，提 atReleploy 学生机从语音 | 机学生的明商能力 学生