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上传于：2024-04-19
教学内容
1. 读背《主题读写》单元导读。
2.， 浏览“一主”教材和“两愤”教材本单元文
章，画出感兴趣的词语或句子。
3.， 《经典诵读》: 《踏步》
重点、难点:
通过背诵单元导读，提高学生的记忆速度与记
忆质量。让单元主题的情感，融入学生的情感。
一、 单元导读
师导入: 朋友是什么〈学生自由说)
二: 回顾感知:
师: 会读书的人不仅能把一篇文章读成一句话, 还能将
一篇文章读成一个词。谁来试试? 学生自由说)
三、情感铺垫读
师: 老师把这篇文章也读了很多遍, 我看这篇文往深看，
往深想，最后这篇文章也被我读成了两个字，先告诉你们
第一个字，那就是----〈板书“死”)
出示有关“死”的句子，学生体会读
师: 还有一个字等课文学完后，不用老师告诉，你们
自己就知道了。
出示自学导航:
1、朗读课文的 5一11 自然段, 用"波浪线"