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dulzura
上传于：2024-06-06
第五课 健康游戏我常玩
教材分析：
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们好好玩》的第一课。本课共有三个主题，分别有不同的教学侧重点。“什么游戏我常玩”旨在引导学生调动生活经验，交流常玩的游戏有哪些；“游戏诊断会”，承接上文，旨在引导学生对自己及小伙伴常玩的游戏进行反思与辨析，明确哪些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的。“选个游戏玩一玩”是本课的实践环节，旨在通过实践，使学生对前面所学的观念加深体会。《健康游戏我常玩》一课，从消极的预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏来促进学生健康的成长，是本课对学生进行游戏观念引导的一个重要内容。教师不仅要让学生知道哪些游戏是健康的，而且还要让它们能够基于不同的游戏环境和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏。在游戏时，做到不伤己、不伤人、守规则，健身心。
学情分析：
游戏是孩子的天性，也是学生成长的重要途径。二年级的小学生却不一定能够在游戏中自觉成长，甚至还有可能因为游戏的安全问题或者沉迷于不健康的游戏而对自身的成长造成不可挽回的伤害。因而，引导孩子“好好玩”是一个重要的成长话题。要让学生明白什么样的游戏是健康的游戏，并学会理性、健康地玩游戏。
教学时数：
2课时
第一课时
教学目标：
1.知识与技能:
树立健康游戏的观念；能够分辨有益和有害的游戏；知道一些有益身心健康的游戏及其益处，知道不良游戏的危险性与有害性及相关法律。
2.情感态度价值观:
愿意选择健康、安全的游戏玩，去感受游戏可以带来的无限快乐
3.行为与习惯:
能够分辨游戏的健康与否并说明理由，自觉抵制拒绝不良游戏的诱惑。
4.过程与方法:
通过游戏感受和同伴的合作的方法；通过分辨有益和有害的游戏，学会分辨事物的方法。
教学重点：
选择健康的游戏，愉快地玩、安全地玩、适度地玩、玩中有创新。
教学难点：
学会分辨哪些是健康的游戏。
教学准备：
1.教师准备：教学资料与课件、游戏转盘模板、毽子。
2.学生准备：收集关于游戏的资料
教学过程：
一、导入新课
师：孩子们，你们先看一看，老师在做什么？（教师拿出毽子，现场踢。）
踢毽子是我小时候很爱玩的一个游戏。我知道同学们也很爱玩游戏，今天我们就来聊一聊大家常玩的游戏。（出示课题）请大家齐读课题。
二、讲授新课
活动一：常玩游戏小调查
1.让我们看看小朋友平时都爱玩什么游戏。
课件出示教材中的四幅图：玩手机游戏、捉迷藏、荡秋千、下象棋。（课件第2页）
2.出示任务：（课件第3页）
（1）你玩过这些游戏吗？选择一个说说你是怎么玩的。
（2）在玩这个游戏的过程中，你有什么小窍门吗？
（学生交流）
3.师：这些游戏，我们有的玩过，有的没玩过，最近你在玩什么游戏呢？我们来制作一个游戏大转盘吧。（课件第4页）
4.小组合作，制作游戏转盘。在转盘上写上游戏名字。准备派一名代表向全班介绍游戏。
5.班级交流：每组派一名代表向全班汇报。相机点拨游戏中的感受、游戏的窍门等。
6.一起玩一玩：在小组汇报中相机选择一个游戏一起玩一玩，感受游戏的快乐。
小结：游戏是我们学习之余必不可少的一项活动，从我们的游戏大转盘里，老师看到了同学们丰富多彩的课余生活。
活动二：游戏诊断会
1.师：老师也制作了一个游戏转盘，我们来看看吧。观看课本第19页的四幅图制成的游戏转盘。（课件第5页）
2.你喜欢这些游戏吗？为什么？
（户外运动可以呼吸新鲜空气，欣赏美景，有益健康；球类游戏可