二年级下册2.6传统游戏我会玩 第一课时教学设计.doc

6传统游戏我会玩 第一课时 教材分析： 《传统游戏我会玩》一课是部编教材道德与法治二年级下册第二单元“我们好好玩”的第6课、本课由“传统游戏知多少”和“看看他们怎么玩”两部分组成。本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第3条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第4条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写。通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”二个板块的教学内容，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。 这一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法,初步了解游戏的文化性和社会性。从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。 学情分析： 二年级的孩子年龄尚小，且这个年龄阶段的孩子好动。爱玩、喜欢分享游戏里的事，但现在的孩子跟爸爸妈妈小时候玩的游戏不同、因此很少与他们沟通游戏里的事。同时,当下的学生生活在网络时代、电子游戏受到很多学生的追捧。网络游戏也成为不少低年级学生平日里谈论的主体。所以、引导学生了解传统游戏,可以开阔学生的游戏视野、让他们参与到更多元的游戏中来、是当前引导学生过好游戏生活的重要内容。 教学目标 1．通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏及玩法，感受传统游戏给长辈带来的美好回忆。 2．让学生加深对传统文化的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。 3．对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏，在游戏中培养合作意识。 教学重点 让学生加深对传统文化的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。 教学难点 对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏，在游戏中培养合作意识。 教学时间 共2课时，第一课时 教学准备 学生方面：完成课前调查，并适当记录 教师方面：课件、视频、图片等。花绳、跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环、拼图玩具等游戏材料包。 教学过程 激趣导入 导语：小朋友们，老师拍了一些同学们平时玩游戏的照片，做成了有趣的动态相册，你们可以找找自己的身影，并举手告诉大家你们玩了哪些游戏？ 预设：玩手机游戏、电游戏脑 有的小朋友玩的是手机游戏，电脑游戏。上一课我们学习了要健康地玩游戏，所以我们在选择游戏时，要选择安全、健康的游戏哦！ 预设：魔方、放风筝、丢沙包、丢手绢、跳绳、老鹰抓小鸡、警察与小偷、跳皮筋...... 师：瞧！同学们会玩很多游戏，一谈到游戏同学们就津津乐道，看来游戏给我们的生活带来了许多欢乐。 小朋友们刚刚说丢沙包、丢手绢、跳绳、老鹰抓小鸡、警察与小偷、跳皮筋等游戏也是老师小的时候常玩游戏，我的祖辈父辈他们也很喜欢玩，像这样一代一代传下来的游戏，我们称之为传统游戏。今天我们一起来聊聊传统游戏的玩法。 （板书：传统游戏我会玩） 活动一：传统游戏我知道 1、过渡：今天有一个游戏高手——墩墩也要来参加我们的游戏，而且向大家发来了挑战书！同学们敢不敢接受他的挑战？他给大家带来了一个有趣的游戏，我们一起来看看吧！ 2、播放“击鼓传花”视频，了解击鼓传花的游戏规则。（学生观看视频） 小结：相信大家通过视频对“击鼓传花”的游戏规则已经有了一些了解，我们可以一起来玩一玩这个游戏。 3、教师利用文字介绍，让学生再次明确击鼓传花游戏规则，接到花的同学说出课前采访的长辈喜欢玩的游戏有哪些？ 让学生拿出课前发的调查表：
接到花的学生在全班面前说一说自己的调查到的长辈玩的游戏。 （板书：跳房子、丢手绢、折纸、摔方宝、拍洋画、抓石子、竹蜻蜓、滚铁环、东西南北等，并板贴） 小结：没想到，长辈们小时候玩的游戏可真丰富，给他们带来了很多快乐，留给他们许多美好的回忆！大家课后还可以把他们介绍给你身边的朋友。 活动二：传统游戏我展示 1、过渡：墩墩带来了一段