二年级下册 2.6传统游戏我会玩 教案.doc

传统游戏我会玩 【教学目标】 1．知识与技能： （1）了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏； （2）会玩一些传统游戏。 2．过程与方法： 通过采访长辈，游戏重现，图片赏析等环节，让学生学会合作交流，促进亲子间、同伴间的友好合作。 3．情感态度与价值观： （1）认识传统游戏，了解传统游戏的意义及价值。 （2）引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好合作。 （3）感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏为现代体育作出的贡献，抒发对祖先的敬仰，激发学生的爱国情怀。 【教学重难点】 教学重点：了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏，会玩一些传统游戏。 教学难点：了解传统游戏的意义及价值，感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏为现代体育作出的贡献，抒发对祖先的敬仰，激发学生的爱国情怀。 【教学过程】 一、导入 1．问题引入： 同学们，你们知道什么是传统吗？（板书：传统）传统就是从古至今，世世代代相传下来的精神、制度、风俗、艺术等。在漫长的历史长河中，传统总是会出其不意的绽放最绚烂的光彩。今天就让我们坐上时光列车，一起去感受传统带给我们的震撼和乐趣吧！（ppt出示） 第一站风俗礼仪，这是十二生肖剪纸艺术，这是同学们非常喜欢的戏曲文化，这个场景一定很熟悉，你知道是什么吗？我们今年的开学典礼中有一个环节就是做这个游戏，这就是传统游戏的一种。 2．揭示课题： 同学们想不想了解传统游戏，想不想玩一玩传统游戏，（生：想。）今天我们就来学习传统游戏我会玩。 二、传统游戏知多少（了解中国的传统游戏） 课前老师交给了同学们一个任务，采访家里的长辈，问问他们小时候喜欢玩什么游戏？为什么喜欢玩？又是怎么玩的呢？同学们都有认真完成这项任务吗？ 环节一：现场直播。 这样，我们先将采访的结果在在小组内交流一下，3分钟后我们在课堂上进行一次现场直播和游戏重现，一会我会请同学们以小组的形式上台进行表演和汇报。 （两组同学上台展示采访过程） 同学们的准备做的可真充分，通过那一段段精彩的采访，一个个生动有趣的表演，咱们的教室里都洋溢着欢乐和喜庆。是啊，传统游戏经过了一代又一代人的传承，却仍然能够历久弥新，趣味盎然，这就是经典的力量！ 过渡：现在请同学打开书，我们来看看书本中爷爷奶奶小时候玩的是什么游戏。从这些游戏中，你感受到了什么？（板书：快乐）童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。同学们想不想一起动起来，让我们在课堂上感受这经典和快乐呢？ 环节二：游戏重现。 现在就让我们进入第二个环节，游戏重现。老师发现刚刚同学们各个自信满满准备充足。好，现在我就把课堂交给你们。 （游戏1：编花篮） 你们发现没有，我们想要玩好这个游戏，必须要做要重要的一点。谁来说说。（团结合作） （游戏2：叔叔阿姨滚铁环） 这两个游戏好玩吗？是啊，我们的长辈们在那个贫瘠的年代，能创造出这么多有意思的游戏，到今年我们的00后的玩都不亦乐乎，这就是传承的力量！（板书：传承） 过渡：除了这些游戏外，你们还知道哪些传统游戏呢？（生答）看来同学们课下真的做了很多功课，知道这么多传统游戏，老师现在来考考大家，我们进入第三个环节猜猜游戏名。 环节三：猜猜游戏名。 课件出示游戏图片，师引导，请学生回答游戏名称。 过渡：这些游戏对大家来说好像太简单了，是吧。那现在我再考考大家。你们能根据游戏的特点给他们分分类吗？ 环节四：游戏家族分分类。 板贴：丢沙包、篮球、标枪