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上传于：2024-05-31
《传统游戏我会玩》教学设计
教材分析：课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。其中第6条要求学生要“学习用观察、比较调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”。《传统游戏我会玩》是二年级下册《道德与法治》第二单元《我们好好玩》主题内容中第二课。本课以传统游戏为研究课题，旨在拓宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣,帮助学生走向有创意的生活。传统游戏承载着不同民族的文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间相互沟通的方式。传统游戏的用具可以就地取材，也可以自已动手制作，没有固定程式，学生在游戏过程中有很大的扩展和改造空间，这些对于培养学生的设计与制作能力，在游戏中积极思考与探索的能力，都有很好的帮助。借助传统游戏这一话题，通过调查采访、体验等方式，可以对学生进行初步的社会探究能力的培养，引导学生学会“好好玩”，把“游戏”真正转化为学生文明生活及发展创新性的载体，通过“玩好”而实现“发展好”的目的。
学情分析：游戏是孩子的天性，也是学生成长的重要途径，对于小学生来说更是如此。二年级学