二年级下册2.6传统游戏我会玩 教学设计.doc

6传统游戏我会玩 教学设计 教材分析： 二年级下册第二单元包括“健康游戏我常玩”“传统游戏我会玩”“我们有新玩法”“安全地玩”四课。这四课是并列关系，第二课“传统游戏我会玩”引导学生穿越时空，体验传统游戏的玩法，感受传统游戏的魅力，体会先人的智慧并激发热爱传统文化、热爱祖国的感情。通过体会在各种文化背景下的游戏的玩法，感受游戏的文化性和社会性。 学情分析： 二年级的学生对于“调查”和“采访”的形式还不够熟悉，对于怎样开展这项活动还缺乏一定的想法。他们对传统游戏的了解有局限，传统游戏的形成与时代、地方特色等息息相关，而这些信息都离学生生活较远，使得他们对于传统游戏所蕴含的文化内涵并不了解，更无法体会玩传统游戏的意义所在，在传承和体验传统游戏方面更缺乏主动的意识。 教学目标 1、了解一些常见的中国传统游戏及其玩法。 2、尝试玩一些中国传统游戏，感受其蕴含的文化内涵。 3、体会传统游戏带来的快乐，感受先人的智慧，并愿意结合自身实际传承传统游戏。 教学重点 尝试玩一些中国传统游戏，感受其蕴含的文化内涵 教学难点 体会传统游戏带来的快乐，感受先人的智慧，并愿意结合自身实际传承传统游戏。 教师准备