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假象你未走
上传于：2024-06-23
《学会合理消费》教学设计
一、教材分析：
本教材出自山东画报出版社《心理健康》五年级全一册第8课《学会合理消费》。
随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零用钱也逐渐增加，而如何使用这些零用钱，学生大多比较随意。如何摆脱空洞的说教，结合学生已有的知识和实际体验，使学生在思想感情上认同和接受正确的消费理念，并运用于日常生活,是解决本课教学重点与难点的突破口。为此，本课教学设计对教材资源和学生资源进行了挖掘与整合。结合学生消费实际，从“我的零花钱使用记录表和分析表”的分析以及对社会生活实例和现象的剖析，引发学生思考,如何学会消费、适度消费，提高理性消费能力。
本节课的重难点就在于：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。
二、教学目标：
情感态度与价值观：
理智对待消费，摆脱消费中攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，培养学生健康的消费心理，学会合理消费，树立正确的价值观。
过程与方法：
通过课前设计“我的零花请使用记录表”和“我的零花钱使用分析表”，让学生找出消费误区，课堂上通过创设问题情境，并对生活实例及现象进行剖析，设计消费方案等一系列