二年级上语文教案-回乡偶书_鲁教版.doc

《回乡偶书》 教学目标： 　　1、认识偶等5个生字，会写音、何、客三个生字。 　　2、大致了解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 　　3、懂得热爱家乡。 教学重难点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。　21世纪教育网 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 直接导入： 1、同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝。今天，我们一起来学习这首古诗，谁愿意读课题。指名读，齐读课题。（注意读时不要拖腔拉调） 2、你知道这首诗是谁写的吗？板书：贺知章 图片简介。（贺知章是唐代著名诗人，家住浙江绍兴。他36岁到京城当官，一直到85岁才退休回到自己的家乡绍兴，这首诗就是他回到家乡后写的。）21世纪教育网版权所有 二、介绍游戏。 1、要学好这首诗，小朋友必须闯过四关，小朋友你们有勇气和信心迎接挑战吗？那我们看看是哪几关？ 2、出示“我会认、我会解、我会读、我会演” 3、下面老师来解释这四关是什么意思？ （认：认识生字；解：理解诗意；读：有感情、字正腔圆、有节奏地读；演：根据意思会表演。）21世纪教育网www.21-cn-jy.com 4、下面我们来闯第一关：我会认 三、学诗。 第一关：我会认。 1、请小朋友翻开书115页，自由读古诗，要把每个字读正确、读清楚。 2、图片出示生字：偶、鬓、衰、客、何。 3、指名读，重点指导读“衰”“cui”。 男女生比赛读，开火车读。 4、有个字的笔画最多，你知道是哪个字吗？（鬓）（老师板书写鬓字。） 5、“鬓”你们知道古时候的人是怎么造出这个字的吗？ 左上角是繁体字的长，三撇是指三根头发，古时候的男人都不理发，下面的字是什么？对，宾。你看，古人造字是多么有趣呀。以后我们可以多找找这些有趣的汉子跟他们交朋友 现在我们顺利的进入下一关。21世纪教育网 第二关：我会解 1、下面我们进入第二关——我会解。就是理解诗的意思。 首先老师教你们一个最常见的方法，就是“扩词”。你们知道什么是“扩词”吗？就是给字组词。 2、首先我们来看课题。 “回”可以扩成：回家、回去、回到，这里应扩成“回到”。 “乡”：乡亲、家乡，这里扩成“家乡”。 “偶”：偶然、偶遇、偶尔。 “书”：买书、看书、借书、图书馆，这里我们应该扩成什么词呢？ 3、那题目的意思是“回到家乡偶尔捡到一本书吗”？不是，那我们就要用到第二个方法——换词。在这里要把偶然换成“随意”，“书”换成“写”的意思。但是写什么没有说完，我们还要用到第三种方法——加词，要加成“写了一首诗”。（老师相机板书：扩词、换词、补词。）21cnjy.com 4、再读课题。老师大声说，你们小声讲，来说一说题目的意思。 那题目的意思就是：作者回到家乡随意写了这首诗。 5、小结方法：刚才我们理解题目的意思时，用了扩词、换词、加词的方法。下面老师就请小朋友分组合作，运用这几种方法理解下面四句诗的意思，比一比哪组最先理解好这四句诗的意思（不理解的字可以查字典）。2·1·c·n·j·y 6、小组交流。 7、全班交流。 （1）第一组来说说第一句诗的意思。 “少小离家老大回”：“少小”要换成“年少的时候”，“老大”换成“年老的时候”。 小的时候离开家乡，年老了回到家乡。 （2）第二句：“乡音无改鬓毛衰” 诗的意思是：家乡的口音没有改变，但是整个头的头发已经变白，又稀又少。 重点指导：“鬓毛衰”。 “鬓”就是耳边的头发，这里是指整个头。“衰”要换成白发飘飘，稀稀落落。 贺之章离开家乡足足有50年之久，但是他的家乡口音一直都没有变，这说明什么？（说明他时时刻刻想着自己的家乡，热爱自己的家乡。）21·cn·jy·com （3）第三句：“儿童相见不相识” “儿童”现在我们称小孩子，相见，要补个词，是“我”， 说诗意：小孩子见了我都不认识。 （4）第四句：“笑问客从何处来” 意思：笑嘻嘻地问客人我从什么地方来。 8、老师把小朋友说的连起来说说。老师说意思，学生跟着说。 意思：小的时候我就离开了家乡，年老了才回来。家乡的口音没有改变，但是整个头的头发已经变白，又稀