六年级上语文教学设计 美容新术 沪教版.doc

《美容新术》 教学目标：语言：品位文中多处含义隽永，哲理性很强的议论句情感：引导学生理解读书美容的道理，培养对读书的兴趣。写作：掌握用事实和道理来议论的方法；教学难点和重点：在反复朗读中品味语言，学会用事实和道理来议论的方法教学方法： 默读、散读、自由朗读、听读；小组合作；圈画法 教时安排：一教时21世纪教育网版权所有 教学过程：一 导入：在古希腊神话中，有这样一种神奇的泉水：它能够使人青春永驻，返老还童，它由四头狮子轮流看守，你想得到它吗？（引起学生的兴趣，自由回答）我想大部分的同学肯定要打退堂鼓了，不过老师今天介绍你们一种好办法，不用费那么大的周折也可以让你们实现愿望。办法就在我们今天要学的课文里。(ppt)显示课题《美容新术》及作者。同时，板书课题。二 自由朗读，熟悉文本 思考：“美容新术”在文中到底指什么？这种美容术是作者发明的吗？三 再读课文，深入感知苏轼说过“腹有诗书气自华”，找出与之相关的语句，品一品，读一读。（个人圈划，小组讨论，全班交流）四 探究文本这种美容方法既不是作者原创，也并非新发现的，称之为新术妥不妥当？五 课外拓展 如果想把喜爱的书推荐给朋友，为了让他更好地理解这本书，提高他的阅读兴趣。请你在书的扉页上，将阅读的感受和启发写下来。比如，我送的书是海伦•凯勒的《假如给我三天光明》，我写的是：“相信你能从这本书中咀嚼出战