第八次 教学设计（2课时）.doc

《第八次》 教学设计 教学目标： 　　1、能有感情地朗读课文，并谈谈自己的阅读感想； 　　2、凭借具体的语言环境，理解课文内容，感悟课文，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败，坚持不懈的精神。 　　教学重、难点： 　　1、体会布鲁斯王子屡战屡败，坚持不懈的精神。 　　2、弄清课文所揭示的道理。 　　一、导入 　　1、同学们，今天，我们继续学习这篇外国历史故事《第八次》。请同学们读一遍课题。为什么这篇文章的题目是《第八次》？而不是《第一次》、《第二次》或者《第七次》呢？ 　　（同学自由回答：因为苏格兰王子布鲁斯经过了第八次抵抗才成功） 　　2、通过上节课的学习，我们知道这篇课文共有5个自然段，课文按事件发展的顺序可以分成：“起因”（1、2）、“经过”（3、4）、“结果”（5）三部分。 　　二、精读指导： 　　1、学习第一部分 　　齐读第一部分：这部分主要讲的是谁？做什么？结果怎么样？他的心情又是怎么样的？ 　　（1）欧洲苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军，七战七败，还受了伤。 　　问：布鲁斯王子为什么英勇抗击外国侵略军？说明了什么？ 　　（重读"英勇"，强调他的爱国行为。） 　　（2）他的心情：唉声叹气，几乎失去信心。 　　A、指名学一学布鲁斯“唉声叹气”？ 理解“唉声叹气”的意思。 　　（注意：要突出“不断地唉声叹气”） 　　唉声叹气：因伤感烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 　　B、理解“几乎”，用“几乎”造一个句子 　　几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。 　　过渡：就在布鲁斯唉声叹气，几乎失去信心时，他看到了什么？ 　　2、学习第二部分 　　（1）自读第三、四自然段。思考： 　　A 、布鲁斯王子在磨坊里看到了什么？ 　　B 、布鲁斯王子看到后有什么表现？ 　　（2）从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒？ 　　●出示三句话反复朗读体会 　　[一阵大风吹来，丝断了，网破了。] 　　[就这样结了断，断了结。一连结了七次，都没有结成。] 　　[直到第八次，它终于结成了一张网。] 　　（3）、从“终于”这个词看出什么？用“终于”说一句话 　　（4）你从蜘蛛结网的故事中感受到了什么，或者说你觉得这是一只怎样的蜘蛛？ 　　（学生自由回答） 　　是啊，这只蜘蛛把这张网结起来是多么不容易啊，它失败了整整七次，但它并没有放弃，而是坚持不懈，终于在第八次获得了成功。请大家想想布鲁斯的遭遇与蜘蛛结网的经历有什么相同的地方？ 　　（布鲁斯王子打了七次败仗，蜘蛛织网失败了七次。） 　　（5）自由练讲： 谁能自己来讲这个故事？ 　　指名试讲，评价，引导学生讲好起来看看结果怎样？ 　　（3）当我们成功时，我们的心情是怎么样的？我们是以什么方式来表示我们的成功的？（一些奖励，礼物，或者为自己鼓掌） 　　三、总结全文。 　　1、回顾课堂内容，听朗读录音。说说学了课文以后，你得到的启示。 　　（成功来之不易啊！布鲁斯王子和蜘蛛一样，都经历了七次惨痛的失败，可是他们都不放弃，坚持不懈，到了第八次终于成功了！故事读到这儿，现在你想对自己对大家说些什么吗？（同桌讨论后交流） 　　（可以提醒学生：你在生活中遭遇过失败吗？你是怎么做的？今后又会怎么做？趁机会给学生做思想教育。） 　　2、读完这篇文章，老师有两句话要送给大家： 　　有志者，事竟成。——范晔 　　不失去信心，只要坚持不懈，就一定能成功。——钱学森 　　（当你遇到失败准备放弃时，希望这个故事、这些名言会鼓励你们，给你们信心和勇气。） 　　四、布置作业 　　●布鲁斯是怎样动员他的人民的呢？ 　　板书设计： 　　11、第八次 　　唉声叹气，几乎失去信心 　　感动，恢复信心 　　振作，充满信心。 第二课时 教学目标：理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。　　 教学过程： 一、复习。听写词语。　　 二、精读指导。　　（一）过上节课学习，我们知道课文〈〈第八次〉〉的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。　　（二）交流：热爱祖国的人。　　　1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节）2、“英勇地抗击”什么意思？3、