材料作文的多角度立意

给国王画像材料作文多角度立意知识与技能目标1理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意2理解并学会逆向思维给材料作文立意3理解并学会给材料作文选择最佳立意情感与价值观学会多角度思考生活发表自己独立的见解过程与方法情景创设学生自主学习合作探究教师精简点拨拓展训练回顾总结教学重点1理解并学会逆向思维给材料作文立意2理解并学会给材料作文选择最佳立意教学难点理解并学会逆向思维给材料作文立意教学过程一创设情境故事导入替国王画像古时候有个国王为了庆祝七十大寿邀来了不少画师为他画像这个国王相貌丑陋瞎了一只眼瘸了一条腿第一位画师将国王画得身高体壮双目炯炯有神国王看了愤怒的说什么这画的是我吗推出去斩了第二个画师战战兢兢的替国王画像如实地把他的容貌画了下来国王看了十分气愤当即就把他杀掉了第三个画师认真地将国王看了几眼思索了一番很快就画好了一幅国王打猎图国王看了连声叫好并奖赏了画师画师是怎么画的呢然来第三个画师把国王画成他正在打猎国王一条腿跪着一条腿弯着闭着一只眼睛另一只却炯炯有神皑皑白雪映衬国王黑色的脸庄严而威风教师总结横看成岭侧成峰远近高低各不同同一事物从不同角度观察就会有产生不同的效果甚至会有眼前一亮之感画画如此作文也如此大家想不想写作文时也如第三个画师一样得到别人的连声叫好呢要做到这点我们首先得学会多角度看问题今天就我们让一起来探讨材料作文多角度立意方法二学生自主学习合作探究材料作文可以从哪些角度立意一学生自主学习试给下面材料作文从尽可能多的角度立意全面理解下面材料从多个角度给材料立意要求至少立意两个猫头鹰遇见了斑鸠斑鸠问它你要到哪儿去呀猫头鹰说我预备搬到东边去斑鸠问为什么呢猫头鹰说村里人都讨厌我的叫声因此我想搬到东边去斑鸠说你改变叫声就可以了要是不能改变叫声即使搬到东边去东边村里人照样讨厌你立意1立意2二学生交流合作探究1学生组内交流各自的立意组长选出组内较好的24个立意板书在黑板上2组内讨论探究材料作文可以从哪些角度立意三教师精讲点拨材料作文立意的多个角度和选取最佳立意的原则一请学生说说立意时是从什么角度思考的彼此互相启发教师适当点拨教师点拨角度一从多个对象立意抓几个主要对象抓事件的前因后果对象斑鸠你改变叫声就可以了果要是不能改变叫声即使搬到东边去东边村里人照样讨厌你立意1与其改变环境不如改变自己2治标不如治本3赢得社会赞同在于完善自我对象猫头鹰我预备搬到东边去果村里人都讨厌我的叫声因此我想搬到东边去因立意1逃避解决不了问题2换个环境又何妨角度二逆向思维从相反的角度对材料进行质疑学会辩证的看待问题大部分人对材料中猫头鹰都持否定态度我们可以试着从相反的角度来看猫头鹰猫头鹰鸣叫是本性使然也是猫头鹰区别于其他鸟类的本质属性如果猫头鹰不在半夜凄厉地叫那么它还是猫头鹰吗既然猫头鹰鸣叫不是它的过错仅仅因为群体都不喜欢就一定要让猫头鹰改变他们的本性而一味迁就吗逆向思维立意示例世界因个性不同而丰富多彩换个环境又何妨此外我们可以用全面一分为二发展变化的眼光看问题学会辩证思考问题比如在看待个性与环境关系时可以用辩证的眼光思考立意为既要尊重个性又要尊重共性二明确选择最佳立意角度的原则请学生选出黑板上你认为最好的立意并谈谈为什么选它教师以导入时的故事为喻适当点拨总结最佳立意时三求一看原则1求准全面把握材料不能脱离材料不能断章取义要抓事件的前因后果第一个画师失准了求明立意明确不要太宽泛面面俱到第二个画师画得太全面太泛了求新新颖不落俗套有独特见解富有时代气息能辩证看问题第三个画师画得不失准确又能明确突出国王优点得益于其能突破常规思维总结准和明是立意的基本要求务必做到立意新颖是作文发展等级的要求应尽力追求当然选择立意时须看个人实际一是作者对某个观点确有较深的感受二是又有充实的论据进行论证四拓展训练一学生自主练习全面理解下面材料从多个角度给材料立意然后选出你最好的立意交给组长有卖千里马的人连续三天站在集市上卖马人们不知道他卖的是千里马这个人就去拜见伯乐说我有骏马想要卖连续三天站在集市上没有人和我谈生意希望您环绕着马看它离开的时候再回头看看它我会付你一天的价钱伯乐于是环绕着马看看它离开的时候再回头看看它之后人们争相买这匹马一天之内这匹马价涨了十倍二课堂对话评价学生展示所写立意并说明立意角度其他同学根据立意时应持的原则进行评价教师适当点评引导五回顾总结李渔说人惟求旧物惟求新新也者天下事物之美称也而文章一道较之他物尤加倍焉千古文章意最高材料作文立意的上策是以准为基础以切入点小为前提以立意新为重点想方设法扬长避短要做到这些思路一定要打开要学会从多个角度思考问题希望大家以后能养成多角度思考生活发表自己独立的见解的习惯六课后练习从拓展训练中的材料选择一个角度构思作文自主确定立意确定文体确定标题不脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭字数不少于800字