19 棉花姑娘
【课前解析】
《棉花姑娘》是一篇充满童趣的童话,寓生物常识于形象的故事之中,通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事,介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。人物角色鲜明,对话较多,是进行分角色朗读训练的典型范例。本课教学重点是:要读出文中祈使句请求的语气,读好对话;积累偏正结构的短语;了解课文中提到的科学常识。
关注人物对话:采用对话的形式推进故事发展,读出多个角色之间的对话以及祈使句的语气。对话内容口语化,句式不断复现,对话中多用叹号,感情色彩较浓,指导时要以范读和领读为主,尽量不做纯技术性指导。
关注插图:全文共6个自然段,配有五幅插图。结合插图阅读不仅仅是单纯地帮助学生理解课文的过程,也是培养学生观察能力的过程。第1自然段交代了故事的起因,第2、3、4、5自然段是故事的经过,介绍棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病,最后,七星瓢虫治好了棉花姑娘的病,第6自然段是故事的结果。课文角色丰富,叙事完整,适合低年级学生阅读。
关注科普常识:本课是一篇科普类的童话,教学中引导学生了解更多有关益虫、益鸟的知识,丰富认知,开拓视野,引发更多问号和