（语文S版）四年级语文教案 钓鱼.doc

钓鱼 教学目标：　　　1.理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。　　　2.有感情地朗读课文。　　　3.会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。 教学重难点　　重点：理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。　　难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。　　教学准备：　　　　课件 教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标：　　　1.理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。　　　2.会写本课的生字及新词。　　教学重难点：　　　重点：练习正确、流利、有感情地朗读课文。　　 难点：理解课文内容，体会人物情感的变化，　　教学过程：　　一、谈话导入，揭示课题　　1.读到这个题目你想了解什么？（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条什么样的鱼？……）　　二、初步了解课文　　1.学习生字词　　（1）生字读音　　这篇课文的生字多达20字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？　　老师把课文中的生字做成了词串，请自己读一读。　　（课件显示）　　　　放好鱼饵　抛出钓线　湖面涟漪　耐心等待　　　　鱼竿剧抖　大鱼挣扎　小心翼翼　操纵钓线　　　　鱼跃不已　筋疲力尽　拉鱼上岸　父子得意　　　　乞求无果　不容争辩　放鱼回湖　依依不舍　　　　月光如水　获得启示　遇到诱惑　思父告诫　　　　道德抉择　简单问题　道德实践　勇气力量　　　　师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。　　（2）部分词语的意思　　　　词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。　　　　（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）　　（3）课文内容　　　　生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文再回答）　　　　（板书：钓鱼放鱼启示）　　三、练习朗读课文　　　1.初读课文，读通读顺。　　　2.轻声朗读，想想课文里写了一件什么事？　　　3.同组互读，回答自己提出的问题。　　　4.、指名读。　　四、布置作业　　　1.抄写生字。　　　2.收集有关诚实的格言。　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　教学目标：　　　1.抓住人物言行体会人物的心理。　　　2.联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。　　教学重难点：　　　重点：理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。　　 难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。　　教学过程：　　一、导入　　　　出示一则有关诚实的格言，让学生体会。　　　　导语：今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。　　二、深入学习课文　　　1.读全文，找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响？　　　2.默读课文思考：　　　　　文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。　　　3.指导与交流。　　　　（1）出示语句　　　　　　　师：课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？　　　　　　　（学生说完，课件显示有关语句）　　　　（2）钓到大鱼时的心情　　　　　　如果是你钓到了这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。　　　　　　（语句：啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。）　　　　（3