2023届高考专题复习：散文专题训练表达方式（含答案）.doc

散文专题训练454545表达方式一阅读下面的文字完成下面小题老屋身上一棵草刘从进两县交界的深山吴家村荒芜了山坡上一间老屋黄衰衰的正在往下沉快要淹没在野草丛中了还在往下沉一心想要委身于泥有点托不住了老屋的门半开着窗一半开一半关窗棂上仅有的一块玻璃在无风自动明晃晃地摄入一片山野寻着一条草绳一样的小路把自己装进去路边的野草一下子围了上来巴茅小飞蓬狗尾巴草野荨麻它们站着挤着相互之间也乱了阵脚你压着我我压着你你要高过我我要长过你野草已成了山村的主人它们开了花结了籽站在秋天里等待人走过牛走过鸡飞狗跳而过等待一口稻桶一车稻草一把犁一张耙的经过野草们要通过它们的走动来播撒种子啊可是没有人来了也没有牛经过它们困惑了相互之间自己挤自己拼命挤彼此都挤伤了还是没有人只有一阵光滑的风在头顶上打转无法传播种子啊我一走过野草们好不容易逮到一个人奋不顾身地猛扑过来我的全身一下子被花啊籽啊叶啊沾得满满的特别是鬼针草土牛膝菟丝子等这让我很讨厌不停地捋去花草种子可是越捋沾得越多干脆不捋了走过山村里的一段路满身的花草种子恻隐之心涌来我希望自己的身体成为肥沃的土壤帮它们传播种子繁衍后代我继续不停地在野草丛生的小路上转让它们的种子沾满我的身体这座老房子孤零零地坐在山坡上边上有一条石砌古道经小台门往山上而去荒芜着仍有些样子老屋东西两边的墙壁上裸露出非常好看的黄灿灿的泥显示着它的古老和独特我在门前站着一院的青草繁茂地黄狗牙根宝盖草婆婆纳院子里一个石臼呈四十五度角倾倒着上面也长满了草一口缸里积了一些泥没有水估计是缸底漏了里面长了一缸的草我仔细看了一下有十多种车前草拉拉秧莎草牛繁缕这是一个被青草包围的小院野草在门口站着守着越长越高大越长越英武有的已耐不住性子像卫兵一样快要往屋里冲了一院的野草都有很多代子孙了草长草枯为山村的往事反复忧伤老屋的檐下却裸露出一片黄色的泥土没长一棵草这片檐下的老土被人踩过猪躺过鸡飞狗跳过农具压过像包过浆一样轻易长不出草来最近似乎又被野猪刨得很粗糙然而紧靠板壁处却长出一棵小飞蓬茎秆粗壮贴着板壁长到窗口处足有一米五高挂角晚风下这是一棵昨天之青草每年死一回活一回在独自吊唁一间死去的老屋子听说用它来煎水喝能防治肝炎医治慢性肠炎将它的叶子捣碎涂抹于创伤处能够止血我这样站在荒村老屋的檐下像睡着了一般忽然看到檐下的墙角有一个圆桶形的东西古铜色的像一根柱子细看是一张卷起来的晒垫农村晒谷子用的席子方言音屏学名叫晒垫薄竹片编织而成两头用竹板夹住边缘不用时卷起来竖在墙边需要时摊开使用很奇怪我常在荒村走却很少见到晒垫这张晒垫已经很旧了看上去像一段将要腐烂的木头以至于我刚才都没有发现它在卷起来竖着的晒垫中间有一处破洞原来是被一种植物刺破了从里面长出鲜透的嫩枝细叶再往上看顶端也伸出了绿叶叶子呈长卵形互生原来是何首乌的叶何首乌的根像人形民间流传服用何首乌可以延年不老相传有书生在山中饥饿昏厥醒来吃了身边的何首乌而身体强壮后娶妻生子儿孙满堂这棵晒垫里长出的何首乌在孤独地讲述着美丽的故事来到屋后沿一条破碎的薄薄的水泥小路走着边上野花野草流水淙淙在这个春天里意味深长后院里很多东西倒的倒破的破柱木开始腐烂甚至乱石堆也开始腐烂了而老屋的烟囟还高高地耸立孤零零地抵抗着岁月烟囱里面竟然长出一棵一年蓬直挺挺地从里面伸出来张扬着它的绿和生命力成了村庄不死的旗帜而下面的出风口还有一团细碎的拉拉秧这与院子里那堆倒塌的石头和那条苍白的路构成了鲜明的反差村庄藏在一个隐秘的山坳里虽然老旧但屋舍俨然村屋前窄路弯穹小溪清爽春天里屋角地头桃红梨白一份自我陶醉的静谧秋天老屋的院子里剩下一个大白天一院的野花野草迷迷糊糊不知道自己的季节过去了没有这是一个布满故事的老村却再也没有一个听故事的孩子出生有删改1下列对本文相关内容的理解不正确的一项是A昔日的山村老屋破败不堪它在野草丛中快要淹没不断下沉一心想要委身于泥展现出当前山村的状况B路边野草包围了我花籽等沾满了全身起初我很讨厌后来又想帮它们传播种子表现了我的心理变化C文章插入书生吃何首乌的传说意在说明何首乌的药用价值增添了文章的趣味体现出农耕文明时期的美好D老旧的村庄藏在山坳里屋舍俨然小溪清爽桃红梨白任时光流逝无人欣赏渲染出山村静谧的氛围2请从表达方式的角度赏析文章第段二阅读下面的文章完成问题谁持彩练当空舞熊召政老远我就看到那棵大樟树了那是怎样一棵樟树啊它的主干比碾盘还要粗壮盘曲着伸向天空的枝丫每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气树上所有的叶子都葱绿晶亮它们密密簇簇横拓出去遮盖了村落前大半个稻场填满叶与叶之间缝隙的不仅有被春雨洗亮的阳光还有比田间的雾气更为轻盈的鸟鸣这棵大树后面是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居那种四水归堂的泥砖建筑从墙上的铜牌可知这是当年毛泽东担任中华苏维埃共和国临时中央政府主席时的旧居我们说战争是残酷的但战场上的风景往往如诗如画就像这栋位于瑞金叶坪的古民居无论是它瓦檐上苍郁的针菲还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕无论是它天井里潮润的细沙还是瓦脊上等待炊烟的雨燕都像一首恬淡的乡村牧歌住在这样的房子里面对数十倍于红军的敌人的围剿毛泽东指挥若定他以浓得化不开的战场硝烟为墨写下这样的诗句赤橙黄绿青蓝紫谁持彩练当空舞从这激战之后的诗句来看伟人自有伟人的胸襟伟人自有伟人的浪漫在诗人眼中历史总是充满诗意走出这所房子我站在大樟树下突然不知什么地方的广播放起了十送红军尽管当地人说这首歌唱得失去了赣南的韵味已经不是乡音了但我仍在这略带忧伤的旋律中领略到几十年前那些浸在血水与泪水中的记忆毛泽东在这棵大樟树下骑上战马迈向重重关山数万红军在这片土地上启程在乡亲们期盼与炙热的眼光中开始了人类历史上最为壮烈的长征我的家乡在另一片苏区红军战士头上的八角葵帽成为我童年记忆中不可亵渎的神圣图腾神圣可以沉眠但不会消失此刻我站在这棵大樟树下听完十送红军后忍不住四下张望与漠漠水田上的白鹭一起飞扬的战旗呢在青石板上驰过的马蹄呢它们都去了哪里我常说如果我生得早一些我可能不会成为一名作家几乎不可置疑多血质的我肯定是一名红军战士我羡慕毛泽东周恩来朱德这样的伟人在中国的大地上写下民族的史诗一支笔比之一杆刺破黑暗的长枪一本书比之一场决定国家命运的战争毕竟分量太轻太轻十送红军送的是我们的亲人多少个苏区的母亲啊在漫漫长夜里她们纺车上的手柄一次又一次摇圆了中天明月但总不能摇圆她们无尽的思念那永远不能收回的村口送别的目光啊又怎能穿透二万五千里的重重阴霾雪山草地沼泽荒漠一寸一寸不仅涂满了战士的血也涂满了亲人的泪纵览历史我们可以说所有通往天堂的路都充满了苦难一个人扭转乾坤的能力取决于他化腐朽为神奇化苦难为诗情的禀赋历史拒绝呻吟但历史不拒绝浪漫毛泽东在硝烟弥漫的战场上吟唱谁持彩练当空舞这是何等的想象力啊正是他和他的战友们用自己的如虹豪气为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练彩练初出赣水那边红一角彩练当空神州大地舞翩跹炮火不能烧毁它风雨不能摧残它当这条彩练飞过于都河飞过金沙江飞过娄山关飞过乌蒙山飞过南国的雾飞过北国的雪我们惊异地发现原来这一条彩练竟是一条长达二万五千里的长征路谁持彩练当空舞是我们的红军是我们餐风宿露百折不挠的中华儿女物换星移历史的烽烟早化作大地上的霓虹我们也只能从竟夜的春风从山间的鸟啼来谛听烈士们的呼吸但是几十年前的那棵老树还是那么苍翠欲滴这是因为它的根须始终抓住了泥土几十年前的那条彩练还在我们的仰望中飘舞这是因为民族的精气还在对于我们来说长征不仅仅是一段逝去的故事也不仅仅是一种奋进的象征还是一支正在吹响的号角一首还没有完成的史诗摘自熊召政散文集历史的驴友有删改1这篇散文的第段和第段在表达方式上有何特点并结合文本分析其表达效果三阅读下面的文字完成下面小题还我缘缘堂丰子恺二月九日天阴居萍乡暇鸭塘萧祠已经二十多天了这里四面是田田外是山人迹少到静寂如太古加之二十多天以来天天阴雨房间里四壁空虚行物萧条与儿相对枯坐不啻囚徒次女林先性最爱美关心衣饰闲坐时举起破碎的棉衣袖来给我看说道爸爸我的棉袍破得这么样了我想换一件骆驼绒袍子可是它在东战场的家里缘缘堂楼上的朝外橱里不知什么时候可以去拿得来我们真苦每人只有身上的一套衣裳可恶的日本鬼子我被她引起很深的同情心中一番惆怅继之以一番愤懑她昨夜睡在我对面的床上梦中笑了醒来我问她有什么欢喜她说她梦中回缘缘堂看见堂中一切如旧小皮箱里的明星照片一张也不少欢喜之余不觉笑了醒来今天晨间我代她作了一首感伤的小诗儿家住近古钱塘也有朱栏映粉墙三五良宵团聚乐春秋佳日嬉游忙清平未识流离苦生小偏遭破国殃昨夜客窗春梦好不知身在水萍乡平生不曾作过诗而且近来心中只有愤懑而没有感伤这首诗是偶被环境逼出来的我嫌恶此调但来了也听其自然邻家的洪恩要我写对借了一枝破大笔来拿着笔我便想起我家里的一抽斗湖笔和写对专用的桌子写好对我本能伸手向后面的茶几上去取大印子岂知后面并无茶几更无印子但见萧家祠堂前的许多木主蒙着灰尘站立在神祠里我心中又起一阵愤懑晚上章桂从萍乡城里拿邮信回来递给我一张明片严肃地说新房子烧掉了我看那明片是二月四日上海裘梦痕寄发的信片上有一段说一月初上海新闻报载石门湾缘缘堂已全都焚毁不知尊处已得悉否下面又说近来报纸上常有误载故此消息是否确凿不得而知此信传到全家十人和三个同逃难来的亲戚齐集在一个房间里聚讼起来有的可惜橱里的许多衣服有的可惜堂上新置的桌凳一个女孩子说大风琴和打字机最舍不得一个男孩子说秋千架和新买的金鸡牌脚踏车最肉痛我妻独挂念她房中的一箱垫锡器和一箱垫磁器她说早知如此悔不预先在秋千架旁的空地上掘一个地洞埋藏了将来还可去发掘正在惋惜丙潮从旁劝慰道信片上写着是否确凿不得而知那么不见得一定烧掉的大约他看见我默默不语猜度我正在伤心所以这两句照着我说我听了却在心中苦笑他的好意我是感谢的但他的猜度却完全错误了我离家后一日在途中闻知石门湾失守早把缘缘堂置之度外随后陆续听到这地方四得四失便想象它已变成一片焦土正怀念着许多亲戚朋友的安危存亡更无余暇去怜惜自己的房屋了况且沿途看报某处阵亡数千人某处被敌虐杀数百人像我们全家逃出战区比较起他们来已是万幸身外之物又何足惜我虽老弱但只要不转乎沟壑还可凭五寸不烂之笔来对抗暴敌我的前途尚有希望我决不为房屋被焚而伤心不但如此房屋被焚了在我反觉轻快此犹破釜沉舟断绝后路才能一心向前勇猛精进丙潮以空言相慰我感谢之余略觉嫌恶然而黄昏酒醒灯孤人静我躺在床上时也不免想起石门湾的缘缘堂来此堂成于中华民国二十二年距今尚未满六岁形式朴素不事雕斫而高大轩敞正南向三开间中央铺方大砖供养弘一法师所书大智度论十喻赞西室铺地板为书房陈列书籍数千卷东室为饮食间内通平屋三间为厨房贮藏室及工友的居室前楼正寝为我与两儿女的卧室亦有书数千卷西间为佛堂四壁皆经书东间及后楼皆家人卧室五年以来我已同这房屋十分稔熟现在只要一闭眼睛便又历历地看见各个房间中的陈设连某书架中第几层第几本是什么书都看得见连某抽斗儿女们曾统计过我家共有一百二十五只抽斗中藏着什么东西都记得清楚现在这所房屋已经付之一炬从此与我永诀了我曾和我的父亲永诀曾和我的母亲永诀也曾和我的姐弟及亲戚朋友们永诀如今和房子永诀实在值不得感伤悲哀故当晚我躺在床里所想的不是和房子永诀的悲哀却是毁屋的火的来源吾乡于中华民国二十六年十一月六日吃敌人炸弹十二枚当场死三十二人毁房屋数间我家幸未死人我屋幸未被毁后于十一月二十三日失守失而复得得而复失失而复得得而复失以至四进四出那么焚毁我屋的火的来源不定是暴敌侵略的炮火呢还是我军抗战的炮火呢现在我不得而知但也不外乎这两个来源于是我的思想达到了一个结论缘缘堂已被毁了倘是我军抗战的炮火所毁我很甘心堂倘有知一定也很甘心料想它被毁时必然毫无恐怖之色和凄惨之声应是蓦地参天蓦地成空让我神圣的抗战军安然通过向前反攻的倘是暴敌侵略的炮火所毁那我很不甘心堂倘有知一定更不甘心料想它被焚时一定发出喑呜叱咤之声我这里是圣迹所在麟凤所居尔等狗彘豺狼胆敢肆行焚毁亵渎之罪不容于诛应着尔等赶速重建还我旧观再来伏法无论是我军抗战的炮火所毁或是暴敌侵略的炮火所毁在最后胜利之日我定要日本还我缘缘堂来东战场西战场北战场无数同胞因暴敌侵略所受的损失大家先估计一下将来我们一起同他算帐1938年注木主木制的神位上书死者姓名以供祭祀又称神主俗称牌位1下列对文本相关内容和艺术特色的鉴赏不正确的一项是A文章先写萍乡萧祠进而引出对缘缘堂的想念接着以小诗抒情转入对缘缘堂的描绘过渡自然结构精巧B作者对缘缘堂的布局陈设装饰所藏物品等进行了较为详细的记述与描绘足见对缘缘堂充满喜爱之情C面对与缘缘堂的永诀作者心中不仅有痛失房子的感伤与悲哀更有对毁屋之火来源的无尽联想与追问D全文笔调清朴自然但字字句句都充溢着滚烫的热泪作者行文虽无悲痛伤感之语但感情已蕴于字里行间2有人曾用文中有画琐屑平凡率真纯情来评价丰子恺的散文特色请结合全文从表达方式角度对此加以分析四阅读下文完成各题梅花织带周吉敏水碓坑一个脸朝西的小村村名藏起了旧事在明朝到上世纪九十年代的时光里挨家挨户手工做纸这件营生上午村庄与太阳隔岸相望特别是冬日自然的丰茂褪去小村就凛然地裸着正午阳光才摸进村来像电影的慢镜头推进每处细节都慢慢呈现产生另外一种审美来阳光从瓦背上流泻下来我看到流动的痕迹听到滴落的声音跟雨声一样好光是音符光也是水在院子三分之二以外处形成一条静谧而温暖的河流河流是一个空间犹如一幅画的画框而绘画的内容是一位织带的农妇我看她就像看一幅画坐在竹椅上的她没在阳光里头发闪着银光像鱼儿在水里她的一双手像鳍帮助她在水中活动而这双手的活动范围只在一个矩形木框上这是一个平面的矩形木框大约长六十厘米宽十四厘米木框两条长边的内侧有槽是中间那根木条上下活动的轨道一头的宽边有一方形的孔中间的木条从中穿过推动木条的力来源于木条一端的把手木框通体发着荸荠紫的光是手和线与它长期摩擦出来的属于这个木框的光阴我实在难以描绘这种只有几根木条组成的工具织带架这种完全服从手的工具直白到没有任何可以描述的繁文缛节但我从这个简单的工具里看到一双手是手让工具成为忠实单一的仆人织带架的一边顶在院墙上陷进厚厚的苍苔一边顶在农妇的肚子上陷进柔软的肚皮来自丹田的力仿佛使这个狭长的木框悬浮于空气中而蓝白两色棉线绷紧在木框的上下两边像谱线被一双手编排出听不见的音乐此时音乐是图景梅花开了一朵两朵三朵一米长的带子上最后会开满八朵梅花其实梅花是在一双像老梅干的手上开出来的这双手像安排节候农事一样安排着梅花开放前前后后琐碎的事带边是两双四条棉线带眉是四双棉线中间的花纹是二十双棉线这多么像播种这个土坑里放几颗那个土坑放几颗带刀像一张椭圆形的树叶配合手拉勾压点这打理线与线的关系就像一把锄头侍弄庄稼手的再生功能也表现在它以提手旁与好多的字结伴生成打提担拍等新的字也是新的图景这是一双手的伟大吧农妇的艺术自觉培植于博大的自然和自身需要这也是人类工艺起源的两个因素不用于交易只为了满足自身需要而创造就像把树叶当器物用苇叶编草席这是人类的智慧在机械和电脑凌驾于手工之上的今天或许可阐释为人类原始的灵光这个词在今天仿佛也成了非物质文化遗产已然指向遥远的造物之初这幅画面上的内容是可见的当我进入它的空间后却给我打开了多重的世界这多么神妙我清楚地看到不用于交易的山野民众的工艺总是在微小的事物上构建着意义这是形而上织带是一块藏蓝的长方形土布的系带这块布叫围身带子就叫围身带了围在身上除了保护衣服不易磨损还可用作背娃娃的包巾仿若少数民族的小背篓太阳在屋后山梁上那株老树的枝桠上挂着织带架上的带子已开出两朵梅花第三朵已开了一半蓝白棉线交织出的图案犹如雪中墨梅骨子老得很一条织带暗示着时光的流逝织一条常见的梅花带需要一天的时间而织一条文字带需要一周时间而我这个有着梅花带记忆的人看到了另一种时间的流逝从前当下今后我们都有一双内在之眼收集整理保存消失的东西然后在某次视觉的经验中重新归来这是怀旧其实也是启示看一幅画如此看眼前的一条织带也是如此于我在梅花带的第一朵梅花里我看见我的祖母把围身围在衣服的第四颗纽扣处两手把带子拉到腰后打个结而围身的下摆一直铺到脚跟走起路来鼓着风蓬蓬地响着双手仿佛永远没空的祖母再也没有一只手伸出来牵我我只能拉着围身跟在她身边从老屋到山野或者到纸槽里捞纸直到哭了祖母才放下手中的活解下围身朝我走来围身从我后背裹过来开着梅花的带子从我手臂下穿过然后她背朝我蹲下来长长的带子越过她的肩头交叉于胸前而后又穿过臂下拉到后面我的脚弯处打一个结最后直起腰站起来我已经贴在了祖母的背上了小小的身体随着祖母的身体一起一伏捞纸暖暖的像在摇篮里不知什么时候睡着了第二朵梅花里我的祖母像老梅树上的一朵花瓣随风化泥而去那条围身搭在老屋那张落满灰尘的椅子的靠背上有一次我回到老屋拿起这条围身手一拉带子梅花随即寸寸成灰此时村里已没有人织梅花带那些善织的老人都像花儿一样凋落了而这朵还没有织完的半开的梅花是眼前织带的农妇林秀凤她今年六十五岁夏天从城里回乡下住一座七间老屋只有她与老伴住两位老人也不下田也不做纸闲不住了就从楼阁里找出织带架买来纱线慢慢的慢慢的在一朵梅花里打发时光这时的梅花比往日开得慢了一个节候林秀凤已织好了三条梅花带她说都被外路人买走了一条一百五十元钱梅花带在即将遗落前夕显出另一种价值来此刻太阳落下去了我一直描述的这幅画的内容开始模糊不清最后消失不可见一切埋藏在黑暗里如白雪覆盖大地给黑夜以雪的款待雪里的梅花还会一直开吗在这东海一隅的山坳里1本文是一篇散文第段却运用了说明的表达方式有何效果答案一1C体现出农耕文明时期的美好属于无中生有插入书生吃何首乌的传说是为了引出这棵晒垫里长出的何首乌在孤独地讲述着美丽的故事表现现在村庄的荒凉寂寞2描写如有的已耐不住性子像卫兵一样快要往屋里冲了运用了拟人和比喻手法描写了野草高大英武的样子说明如对晒垫作诠释说明晒垫的制作及用途记叙如我这样站在荒村老屋的檐下忽然看到檐下的墙角有一个圆桶形的东西交代了作者的行为抒情如为山村的往事反复忧伤这棵晒垫里长出的何首乌在孤独地讲述着美丽的故事表达了对衰颓老村的感慨二1综合运用记叙议论和抒情第段第二句话是记叙第段前三句是议论最后两句是抒情文章通过表达方式的综合运用能准确地记叙事情并阐明自己的观点还能在此基础上抒发赞颂之情兼用第一人称第三人称采用第一人称我们叙述亲切自然给读者以真实亲切之感又使用第三人称他她们便于客观地展开叙述不受时间空间限制自然地抒发对苏区母亲毛泽东和他的战友们等人的赞颂之情三1C面对与缘缘堂的永诀作者心中不仅有痛失房子的感伤与悲哀更有对毁屋之火来源的无尽联想与追问偷换文中逻辑关系原文为所想的不是和房子永诀的悲哀却是毁屋的火的来源而选项偷换为递进关系不符合作者原意2文中有画是指文章的描写生动逼真描述真实让读者仿佛置身其间本文主要对萧祠静寂萧条的环境及缘缘堂布局风格陈设进行描绘用语简洁质朴但画面感极强让人如临其境琐屑平凡是指文章着力叙述日常琐事选材质朴于细微处见精神本文以家常絮语起笔勾勒了作者全家在流亡过程中的琐碎生活但却包含真情率真纯情是指文章抒情真切自然触动心灵作者借缘缘堂被毁造成的损失表达了悼惜之情更有不为房屋被焚而伤心而为国土破碎民众遭屠戮而悲叹的崇高情怀四1能让读者具体地了解织带架大小形状从而更好地表达作者对这种非物质文化遗产的深厚情感让读者对这种非物质文化遗产产生深刻的印象