苏教版八下生物 24.1现代生物技术的应用 教案.doc

现代生物技术的应用教材分析教学目标知识目标举例说出转基因技术的应用举例说出克隆技术的应用关注转基因技术和克隆技术对人类生活的影响能力目标进一步培养学生自主学习和合作学习的能力让学生能利用所学知识解释生活实际问题情感态度与价值观目标增强学生团结合作精神能正确理解对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响教学重难点教学重点基因工程及转基因技术的应用细胞工程和克隆技术的应用教学难点转基因抗虫烟草培育过程克隆羊多利的诞生过程课时计划课时教学流程一导入新课视频播放蜘蛛侠片段蜘蛛侠有哪些蜘蛛的性状主人公帕克是怎么变成蜘蛛侠的虽然这是部科幻电影但是随着基因工程和转基因技术的发展变成蜘蛛侠是完全有可能的首先带大家了解一下现代生物技术四大工程之一基因工程二新授一基因工程和转基因技术介绍基因工程的的定义关键词基因重组教师讲解小鼠变大鼠的实验请学生预测小鼠会表现出什么性状分析性状性状的控制基因外源基因的表达及基因重组过渡外源基因的转入能在植物物体内进行吗生答略师多媒体展示转基因抗虫棉实验示意图学生活动学生分组组内成员互相描述实验过程请学生复述实验过程教师讲述实验过程思考与讨论该实验中外源基因是什么转基因抗虫棉具有的性状是什么种植抗虫棉有什么意义生交流集体回答上述两个实验所用的技术就是转基因技术师生共同归纳转基因技术和转基因动植物的概念转基因技术属于基因工程是基因工程常用的方法和手段小调查你们还知道什么转基因生物和转基因产品呢生介绍其他的转基因动植物师教师多媒体展示其他转基因动植物和转基因产品基因工程给我们的生产生活带来了重要的影响被广泛用于农业医药和环保等领域二细胞工程和克隆技术介绍七天大圣孙悟空三根毫毛变猴子这一神话通过细胞工程得以实现介绍细胞工程的概念学生活动观察描述克隆羊多利的产生过程学生组内交流描述请学生复述产生过程教师介绍克隆羊多利的产生借助卡纸制造的教具模拟细胞核移植思考与讨论小羊多利长得更像谁为什么小羊长得和母羊几乎一模一样母羊和母羊分别提供了什么多利的诞生过程与普通羊有什么不同介绍克隆技术的概念植物组织培养也属于克隆活动回眸动物的克隆史年美国蛙的克隆比较克隆羊多莉与克隆蛙的主要区别细胞核来自高度分化的体细胞乳腺细胞而不是早期胚胎细胞年非洲爪蟾的克隆思考克隆羊多利成功的意义有史以来第次通过体细胞核移植产生出来的动物后代克隆技术实现了从利用早期胚胎细胞到利用成年动物体细胞的飞跃发展小调查你还知道哪些克隆动物介绍其他克隆动物思维拓展国宝大熊猫繁殖率低用学过的知识想想办法拯救这些动物资料分析科学家首次证明克隆器官可克服排异反应得出结论克隆技术在解决供体器官不足排斥反应方面有广阔的应用前景三课堂小结学生完成相关填空小结强调区分基因工程和细胞工程四课堂评价判断单选和双选教学感悟本节课以充分利用学生资源即学生已有的生活经验与阅读经历采取以学生自主学习和合作学习为主的教学方式来认识现代生物技术但为避免课堂流于形式内容过散所以我在讲解本课时对资料的取舍教学方式的采取就下了很大功夫尽量在有限的时间内最大程度调动学生的积极性完成本课的主要目标注意教学过程中的每一个细节我有以下几点感想课堂的导入部分一定要抓住学生的注意力第一次上课时用的是图片导入发现没有取得想要的结果学生对转基因植物兴趣不大对转基因动物荧光猪反响强烈这节课尝试着用蜘蛛侠的视频片段导入更引人入胜转基因抗虫棉的培育过程和克隆羊多利的诞生要充分发挥学生合作学习的能力组内成员互助合作教师再点拨精讲调动学生的主观能动性克隆羊多莉的诞生过程一直想让小组借助教具自主构建但考虑到时间不足及自制的教具达不效果最后只能请个别学生借助卡纸模拟克隆的主要过程核移植学生在介绍资料与举例时感到学生在知识的广度理解程度资料的复述上还有很大差距课前和课下可以鼓励学生平时关注生物技术前沿科技多上网搜集相关资料拓宽视野课堂提问环节做到点面结合既要关注提问的人员覆盖面又要关注个别学困生