《两个铁球同时着地》教学设计
教材分析:
《两个铁球同时着地》是四年级下册第七单元的课文。这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中,敢于挑战权威,对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑,经过反复求证后,在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔用事试验证了真理,课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。
设计理念:
这篇课文讲述的是意大利科学家伽利略年轻时代的故事。由于学生生活环境及经验的局限,而且对一些事物存在着一定的盲目性,因此,课前要求有条件的学生搜集关于亚里士多得和伽利略的资料,让学生初步了解事件发生的背景,对人物有一定的感性认识后进行教学。先让学生充分朗读、勾画、批注,再全班交流,逐步深入地认识到伽利略不盲从古人、敢于大胆质疑、实事求是的科学态度。结合重点语段体会人物的精神品质。从伽利略对亚里士多德的话提出质疑,以及被同学们称为“辩论家”,说明他善于思考、不迷信权威、追求真理。从布鲁诺因坚持真理“日心说”被教皇活活烧死在罗马广场,对比伽利略面对无数人的讥笑和嘲讽,在比萨塔上公开试验,说明他是一个勇敢、执著追求真理的科学家。同时通过这篇课文的学