艳丽多姿的生物 教案.doc

第一节艳丽多姿的生物一教材分析本节教材与前后章节教材之间的联系艳丽多姿的生物属于生命科学学科是初中生进入中学后第一次认识生物从这个学科视野出发可以发现本章地球上的生物涉及到的后续相关内容是生物的基本特征上册第六章生物的主要类群上册第七章生物多样性上册第八章地球上的生物圈这些内容与本节内容的逻辑关系是艳丽多姿的生物对环境的适应使生物形成了一定的基本特征艳丽多姿的生物对环境的不同适应方式使它们有了主要类群的划分也使生物多样性更好的保存下来艳丽多姿的生物是构成地球上的生物圈的重要部分这种学科内部统整联系有利于学生把前后所学的相关学科知识如艳丽多姿的生物生物的多样性生物的基本特征等联系起来形成具有内部统整联系的知识结构从而理解生物与环境是相适应的这一联系上册学习的内容诸如第二章四季与节气第一章最近的恒星太阳等属于地球与空间科学学科的知识内容与本节艳丽多姿的生物教材知识内容的逻辑关系是四季与节气是对艳丽多姿的生物生存着的环境变化的描述最近的恒星太阳为艳丽多姿的生物生存提供能量来源下册学习的内容诸如第一章水第二章空气第三章阳光第四章土壤等属于物质科学学科内容与本节艳丽多姿的生物教材知识内容的逻辑联系是水空气土壤阳光这四大环境要素是艳丽多姿的生物生存的必要条件地球上的生物与生物圈与水空气土壤阳光构成的物质能量环境是一个不可分割的生态系统这种学科之间的统整联系有利于学生超越不同学科之间的界限把不同学科知识联系起来形成具有交叉联系的知识结构从而理解生物环境能量之间的统一性联系并培养珍惜保护自然环境的责任意识本节教材的知识内容结构本节教材的内容要素本节教材中的知识与技能要素知识要素生物生活和居住的地方称为栖息地或生境地球上艳丽多姿的生物是与它们生存的环境相适应的陆生植物的叶茎花果实和种子的特征与功能以及它们与环境相适应的相关表现技能要素观察辨认常绿阔叶树落叶阔叶树和针叶树的叶片本节教材中的过程与方法要素通过仔细观察图片与实物讨论思考发现归纳植物各部分对环境的适应表现本节教材中的科学情感态度与价值观要素观察思考辨认的态度和体验植物与它们生存的环境相适应的基本观点形成保护环境的价值观和责任感本节教材中的科学情感态度与价值观要素植物的特征功用价值等以及它们在技术生产生活中的应用本节教材的教学活动结构为了让学生知道栖息地的概念教材安排了练习活动为了让学生理解生物的艳丽多姿与它们生活的环境的关系教材安排了让学生思考与讨论两者关系的活动为了让学生了解豆类种子的发芽及幼苗生长对光的适应教材安排了实验活动陆生生物陆生动物陆生植物根固定和吸收水和无机盐茎支撑枝叶伸向空中叶吸收太阳光制造有机物花果实和种子繁殖它们的特征均与环境相适应为了让学生知道植物的根的功能教材安排了练习活动为了让学生了解植物对它们生存环境的适应教材安排了实践练习活动二学情分析知识技能方面学生在日常生活中对生物的特征及习性有了一定的了解但还没有在植物的器官层面上对植物有进一步的深入了解情感态度方面学生在生活中就有观察的习惯但边观察边有针对性地进行思考还有所欠缺三教学目标知识与技能目标知道并能说出栖息地的概念初步理解陆生植物的结构功能与环境的关系能够说出植物各器官的功能并能举例说明各个器官对环境的适应表现在何处过程与方法目标能够初步观察并归纳植物的特征以及植物与环境相适应的关系情感态度与价值观目标认真观察植物各器官的特征培养认真观察细心思考自主归纳的科学态度形成生物的艳丽多姿是与它们生存的环境相适应的这个基本观点建立保护环境爱护生物的意识和责任感目标了解某些陆生植物的习性以及其实用价值等联系其在生产生活中的应用四教学重点难点以及深度广度难度分析重点理解陆生植物各部分的功能以及其对环境的适应表现深度广度与难度本节课对植物的各个器官的功能以及它们对环境的适应表现的描述比较简单但对初一上的学生来说他们只有观察之物的生活经验需要一一把植物器官的功能理解起来以及把它们与环境的关系理解透还是有点的难度的但稍加引导可以有较好的效果所以本节课的深度广度与难度适中难点理解植物的各个器官与环境相适应的表现五课型综合性知识课六教学方法教法多媒体演示法实物教学法讲解法学法观察法讨论交流法七教学用品多媒体课件植物叶片八教学过程教学任务和环节教师活动学生活动设计意图教学任务一知道栖息地生境的概念初步探讨生物的艳丽多姿与他们生活的环境之间的关系环节提出问题给出栖息地概念提问当我们在野外考察或旅行时会看到各种各样的动物和植物下面请大家回答以下两个问题在旅行途中或电视上看到过哪些生物这些生物分别生活在什么地方举例我看到过鲨鱼它们生活在海里总结在学生回答的基础上总结播放像图中的熊猫大雁鱼群以及同学们提到的这些生物我们发现它们有的生活在陆地上有的生活在天空中有的生活在水中也就是说它们生活和居住的环境各不相同我们就把生物生活和居住的地回答问题小组接龙以例句的形式回答这两个问题思考记录栖息地的概念提出问题以小组接龙的方式回答激发学习兴趣和动机多人回答互相启发发散思维让学生进行抽象思维形成栖息地的环节提出问题分组思考并讨论初步总结生物的艳丽多姿与它们生存的环境之间的关系方称为栖息地或生境板书栖息地生境生物生活和居住的地方提问请同学们思考与讨论地球上的生物多种多样有的能运动有的不能运动有的生活在陆地上有的生活在水中外形千变万化结构多种多样生物的艳丽多姿与它们生活的环境有什么关系总结在讨论回答的基础上进行总结不管是植物的开花结果或是鸟儿的飞行鱼儿的游动都是与它们生活的环境相适应的所以地球上艳丽多姿的生物与它们生存的环境相适应分组思考并讨论生物的艳丽多姿与它们生活的环境的关系回答问题组长集中小组意见代表小组回答问题概念提供集体交流的机会和条件让学生个体间的差异变成多样化的学习资源学会尊重他人反思自我民主决策等民主品格教学任务二观察陆生植物理解植物对环境的适应表现环节提出问题了解植物生存的基本环境要素提问环境是指影响生物机体生命发展与生存的所有外部条件的总体大家说说影响植物生活的有哪些环境因素呢播放小结根据学生的回答归纳影响植物生活的环境因素有回答问题回答影响植物生活的自然环境因素提出问题提供学生思考的机会并培养学生归纳的能力环节剖析植物的组成部分环节一一分析植物各个器官的功能以及它们与环境相适应的表现阳光水分土壤空气温度等等板书环境因素阳光水分土壤空气温度提问陆地上的环境是怎样的可以从环境要素出发进行回答总结陆地能为陆生生物提供充足的食物但是陆地上的水分不充分环境条件复杂播放用含羞草图片剖析的各个器官组成板书根茎叶陆生植物花果实种子根播放提问陆地上生存的植物无论是树木还是花草它们的生活都离不开土壤土壤是地记录环境因素回答问题陆地上的环境记录植物的各个器官让学生联系刚学的环境因素回答陆地的环境情况培养学生应用新知的能力结合学生所知的生活实际以及学生小学时对植物结构的知识基础搭配直观的熟悉的植物图片了解植物的器官组成提出问题激发兴趣球表面的疏松层土壤能为植物生长提供些什么总结土壤为植物的生长提供了养分水分和空气提问植物的根深扎于土壤中有着什么功能小结根的功能将植物固定在土壤中并从土壤中吸收水和无机盐板书根的功能固定和吸收水和无机盐提问植物的根为了更好地适应环境从土壤中汲取更多的所需物质往往有什么表现趋势根会如何发展小结植物的根为了从土壤中更好地吸收养分往往根系会越来越发达植物的根对环境的适应就表现在根系发达板书根适应环境的表现根系发达播放图片展示根系发达的大树叶播放提问请同学们观察叶片大家认识这些叶片吗还可以回答问题根据图片及书本提示回答土壤能够为植物生长提供的条件回答问题植物的根的功能讨论交流并回答植物根为适应环境而存在的生长趋势思考记录根的功能及其对环境适应的表现小结提升形成对植物的根的功能及其对环境适应表现的认识提出问题激发现这些叶片的共同特征是什么可以比较桌面上老师提供的一些叶片植物的叶片有什么功能播放小结大多数的叶片呈现绿色扁平状叶片能吸收太阳光制造有机物有机物给植物的生长提供能量板书叶的功能吸收太阳光制造有机物提问就像植物的根为了让植物适应环境根系往往很发达那么植物的叶片又有怎样的生长趋势使得植物能够更好的适应环境呢小结植物的叶片大多数是绿色的因为叶片中有一种能吸收太阳光的物质呈绿色扁平状的叶片接触面积大这样就能更好的合成有机物给植物的生长提供足够的能量因此植物的叶片对环境的适应表现在叶片多数为绿色扁平状板书叶适应环境的表现绿色扁平状提问除了上面提到的这些叶子有没有见过一些特殊的讨论回答问题所知叶片的名称这些叶片的特征描述叶片的功能回答问题叶片的生长趋势记录叶适应环境的表发兴趣引起思考小结提升形成对植物叶片的普遍特征以及叶片功能的认识小结提升形成对植物的叶适应环境的表现认识结合生活实际探讨仙人掌的特征及生活习性培叶子播放提问看图片回答仙人掌有叶子吗哪部分是它的叶子仙人掌的这一特殊构造是对哪种环境的适应小结原产沙漠的仙人掌的叶演化成刺以减少水分的散失而茎则呈绿色贮有水并代替叶进行光合作用仙人掌的这一构造就是为了适应干旱缺水的环境播放提问大家认识这种植物吗它的叶片是怎样的为什么它的叶片要这么特殊呢视频播放播放捕蝇草捕食昆虫的视频小结这种植物的叶分为左右两片每片外缘有一行硬毛还有看不见得是叶表面布有细毛和消化腺点昆虫只要一碰到叶片叶片就会迅速的闭合将它捉住然后消化腺点就会分泌消化液将昆虫消化成液体状植物就能从中获得营养提问根据它的叶片的功能猜想捕蝇草生存的环境现回答问题举例特殊的叶子回答问题仙人掌是否有叶子讨论猜想植物叶片的功能思考回答猜测回答捕蝇草的生存养学生独立思考的习惯播放视频形象生动吸引学生注意力提供学生观察的机会直表述捕蝇草原本是生活在缺少氮肥的土壤中的它通过捕捉虫子的方式获得氮肥观察叶片让学生观察事先准备的阔叶和针叶提问比较两种叶片的特征总结我们把树叶宽阔的树木叫做阔叶树树叶细长如针的树木叫做针叶树其中有一类阔叶树到了秋冬季节树叶会变黄落下像银杏叫做落叶阔叶树还有一类阔叶树到了秋冬季节不是不会落叶只是有少量的落叶大部分叶子还是绿色的叫做常绿阔叶树播放展示各类树叶的分布情况分析得出落叶阔叶树的落叶现象和针叶树树叶的形态及都是对冬季寒冷气候的一种适应总结植物叶片的形态各异以及它们不同的生活规律都是为了更好地适应环境茎播放提问在生活中我们看到的植物的茎大多是怎样的从图片看出植物的茎有什么功能环境观察讨论两种叶片的不同观察思考发现树叶分布与气候的关系回答问题茎的形态观的发现叶片差异培养学生认真观察的科学态度小结提升形成对大多数植物的茎的认识呢小结大多数植物的茎是直立结实的支撑着枝叶伸向空中以使叶片能够获得更多的阳光所以植物的茎适应环境的表现是直立坚固有树皮保护板书茎的功能支撑枝叶茎适应环境的表现直立坚固有树皮保护提问所有植物的茎都是直立坚固的吗播放举例匍匐茎草莓缠绕茎牵牛花何首乌攀援茎爬山虎黄瓜葡萄蔷薇猜测为什么这些植物的茎不像一般植物一样是直立向上的而是呈现这样一种特化的状态呢小结有些植物喜阴有些植物有缠绕在其他植物枝干上的生长习性因此呈现出这样的特化形态这是植物的茎对陆地生存空间的一种适应花记录茎的功能与适应环境的表现交流讨论特化的茎记录特化的茎的例子回答有些植物的茎特化的原因回答花朵特征提供讨论交流活跃课堂气氛使学生之间有良好的沟通培养互相合作的精神结合学生感兴趣的植物的花让学生自己辨认花朵总结特征培养学生观察归纳的能力播放认一认认一认图片中分别是什么花朵这些花朵有什么特征小结植物的花大多呈现艳丽的姿态而且伴有香气提问为什么植物的花都要那么艳丽香气袭人呢小结花朵艳丽的色彩能够吸引动物来帮助植物传送花粉我们把这些通过动物进行传播花粉的花称为虫媒花虫媒花花冠大而鲜艳有花蜜或有芳香花柱膨大有粘液鲜艳的花是对昆虫传粉环境的适应有些花朵色彩并不鲜艳无法吸引昆虫为它们传播花粉它们往往花粉小数量多柱头分叉成羽毛状可以通过风的力量进行传份这是植物对风传播花粉的适应板书虫媒花风媒花果实和种子提问植物的果实里面有种子而种子又是植物生长的开端植物的果实有什么特征小结我们也常常会吃一些讨论思考为什么植物的花都要那么艳丽香气袭人回答问题果实的特征小结提升形成植物的果实果实鲜艳色彩和香甜气味是植物对传播种子的一种适应的认识植物的果实而且会在吃的时候挑选长得漂亮的先吃这是植物果实吸引我们的方式就想吸引人类一样色彩鲜艳的果实也会吸引动物来捕食动物捕食时往往连其内的种子一起吞食并很快经其消化道排出这就有可能将种子传播到其他地方果实鲜艳色彩和香甜气味是植物对传播种子的一种适应提问但有些植物的果实并不鲜艳它们是怎么来传播种子的呢举例蒲公英果实轻似降落伞可借风力传播莲子比重轻能浮在水面上可借助水流传播像这样的植物的果实也是对借助环境完成种子传播的一种适应思考记录特化果实的例子环节播放一起回顾植物的根茎叶花果实种子对环境适应的表现总结生物的形态结构和生活习性是和它们的生存环境相适应的思考记录总结提升形成生物与环境相适应的认识教学任务三总结本节课主要收获形成具有统整联系的知识结构总结提升回顾栖息地的概念陆生植物的器官组成以及它们的功能和对环境适应的表现引导形成保护环境爱护生物的意识总结交流在老师指导下进行总结交流通过对新知识的总结为下面的学习打下铺垫教学任务四课堂练习深化知识课堂练习下列植物有缠绕茎的是牵牛花松树草莓爬山虎蒲公英等植物借助于风力传播种子下列哪一项不是这类植物果实的特点果实细小质轻果实表面有翅有毛有的果实有薄膜状的气囊果实色彩艳丽陆地上生活的植物都离不开它能为植物的生长提供和思考回答课堂练习将所学知识及时应用不但可以考查学生对知识的掌握情况而且在课堂上起到了前后呼应的作用教学任务五布置作业作业布置课后练习请你仔细观察学校植物的各种形态结构找出与功能生活环境相适应的结构特点去花鸟市场查访如何养好仙人球和君子兰哪一个需要水少为什么完成作业通过练习巩固知识九板书艳丽多姿的生物一栖息地生境生物生活和居住的地方二环境因素阳光水分土壤空气温度功能对环境适应的表现根固定和吸收水和无机盐根系发达茎支撑枝叶直立坚固有树皮保护叶吸收太阳光制造有机物绿色扁平状陆生植物花虫媒花风媒花果实种子生物的艳丽多姿与它们的生存环境相适应